课题1 物质的变化和性质（第2课时）（课件+教案）-【探究课堂】2022-2023学年九年级化学上册同步优选备课课件+教案（人教版）

一、情景引入 1、回顾： ⑴物理的变化可以分为哪几类？ ⑵物理变化和化学变化的本质区别是什么？ ⑶物理变化和化学变化中分别会伴随哪些现象？ 2、引入： 前面我们探讨了物质的变化有关知识，我们知道，不同的物质它们的特点可能不同，也就是性质不同，物质的性质可以分为哪几类？又该如何辨别？ 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 2022年07月 第2课时 二、学习目标 1、知道物质的性质分为物理性质和化学性质和化学性质和物理性质、化学性质的区别； 2、归纳常见的物理性质和化学性质，学会区分常见的物理性质和化学性质； 3、体会研究物质性质的意义。 三、质疑探究 探究活动一 分组实验： 1、展示一瓶蒸馏水和一瓶酒精，闻一闻气味； 3、展示一根铝丝和一根铜丝，观察物质的颜色； 4、将铝丝和铜丝分别伸入稀硫酸，观察现象； 2、用玻璃棒蘸取水和酒精分别点燃，观察现象； 三、质疑探究 探究活动一 1、水没有气味，酒精有特殊气味 2、水不能燃烧，酒精能燃烧 3、铝呈银白色，铜呈紫红色 4、铝能与稀硫酸反应产生氢气，铜不能与稀硫酸反应 分析： 三、质疑探究 探究活动一 总结： 二、物质的性质： 1、概念： 物理性质： 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质； 化学性质： 物质在化学变化中表现出来的性质。 2、本质区别： 是否需要发生化学变化表现出来。 三、质疑探究 探究活动一 注意： 描述物质的性质往往要注明条件。 ⑴氢气的下列性质属于化学性质的是( ) A．无色、无气味 B．密度比空气小 C．难溶于水 D．可以燃烧 ⑵下列物质的性质属于化学性质的是（　　） A．石墨具有导电性 B．氧气具有助燃性 C．活性炭具有吸附性 D．浓硫酸有较强的吸水性 三、质疑探究 探究活动一 试试看： D 色、态、味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性、吸水性、吸附性等； 可燃性、助燃性、酸性、碱性、氧化性、还原性、稳定性、活泼性、腐蚀性等。 三、质疑探究 探究活动一 总结： 二、物质的性质： 3、常见的物理性质和化学性质： 物理性质： 物理性质： ⑴氢气的下列性质属于化学性质的是( ) A．无色、无气味 B．密度比空气小 C．难溶于水 D．可以燃烧 ⑵下列物质的性质属于化学性质的是（　　） A．石墨具有导电性 B．氧气具有助燃性 C．活性炭具有吸附性 D．浓硫酸有较强的吸水性 三、质疑探究 探究活动一 试试看： D B 三、质疑探究 探究活动二 三、质疑探究 探究活动二 通常状况下，氧气是无色无味的气体，能支持燃烧、供给呼吸； 通常状况下，二氧化碳是无色无味的气体，不支持燃烧、不能供给呼吸，能使澄清的石灰水混浊。 三、质疑探究 探究活动二 一、物质的性质： 3、研究物质性质的意义： 总结： ⑴可以利用不同性质检或区别物质； 三、质疑探究 探究活动二 讨论： 下列物质为什么有相关的用途？ 水和二氧化碳能灭火 酒精可以作燃料 石墨可以作铅笔芯 ——不能燃烧、不能支持燃烧 ——具有可燃性 ——质软且颜色较深 性质 用途 决定 反映 三、质疑探究 探究活动二 一、物质的性质： 3、研究物质性质的意义： 总结： ⑴可以利用不同性质检或区别物质； ⑵可以研究物质的用途，趋利避害。 四、归纳展示 一、物质的性质 2、物理性质和化学性质的本质区别： 是否有需要发生化学变化表现出来。 物理性质： 化学性质： 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质； 物质在化学变化中表现出来的性质。 1、概念： 四、归纳展示 一、物质的性质 物理性质： 化学性质： 色、态、味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性、吸水性、吸附性等； 可燃性、助燃性、酸性、碱性、氧化性、还原性、稳定性、活泼性、腐蚀性等。 3、常见的物理性质和化学性质： 五、课堂精练 1、下列属于物质化学性质的是( ) A．颜色、状态 B．密度、硬度 C．可燃性、酸碱性 D．熔点、沸点 C 2、下列四种物质的自我介绍，属于介绍自己化学性质的是( ) A．铜块—我是紫红色的固体 B．金刚石—我在自然界中硬度最大 C．铁钉—我会生锈 D．氮气—我在常温下是气体 C 五、课堂精练 3、现有酒精、白醋、食盐水各一瓶，区分它们最简单的方法是( ) A.闻气味 B.品尝味道 C.取少量点燃 D.看颜色 A 4、下列物质的用途与其化学性质