3.1 激素与内分泌系统（必刷练）-2022-2023学年高二生物同步精品课堂（人教版2019选择性必修1）

3.1激素与内分泌系统 一、选择题 1．下列关于高等动物激素的叙述，正确的是（          ） ①由无导管的腺体分泌       ②直接进入血液和淋巴 ③激素的化学成分都是蛋白质       ④血液里含量极少，但对动物起重要的调节作用 A．①④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 2．沃泰默没有发现促胰液素，斯他林和贝利斯发现了促胰液素。下列关于沃泰默与斯他林和贝利斯的实验及对实验现象的解释的叙述中，错误的是（       ） A．他们都运用了单一变量对照的实验原则 B．沃泰默设置的实验变量是有无通向小肠的神经 C．斯他林和贝利斯的实验变量是有无小肠黏膜中的物质 D．沃泰默失败的根本原因是没有把小肠上的神经完全剔除 3．如图表示甲状腺激素(T)的作用机理，R是甲状腺激素的受体蛋白，下列叙述正确的是（       ） A．甲状腺激素与双缩脲试剂发生紫色反应 B．甲状腺激素的受体在细胞核内合成 C．甲状腺激素通过影响DNA复制发挥作用 D．图中细胞的代谢速率提高 4．下列有关信息分子作用部位或实践应用的叙述，正确的是（　　） A．小肠黏膜产生的促胰液素通过体液传送作用于胰岛细胞 B．突触前膜释放的神经递质可作用于下一个神经元的细胞体膜或轴突膜 C．给健康人静脉注射抗利尿激素后，尿液明显减少 D．给雌、雄亲鱼注射性激素类药物，促使其精子和卵细胞成熟而育苗 5．下图表示人体内两种类型的分泌腺，相关描述正确的是（　　） A．甲状腺激素是甲型腺体的分泌物 B．雄性激素由乙型腺体分泌且在睾丸中起作用 C．若甲型腺体为胰岛，则其中的分泌细胞为胰岛B细胞 D．促胰液素是由乙型腺体分泌到小肠腔内，再经由血液循环到达胰腺发挥作用的 6．科研小组选取生长期、长势、大小相同的20只小鼠作实验材料，进行了生长激素和甲状腺激素的相关实验。据图分析，下列叙述错误的是（　　） A．切除垂体及甲状腺可减少小鼠自身生长激素和甲状腺激素对实验的影响 B．该实验没有进行对照实验，因此不能达到实验目的 C．该实验结果可以说明生长激素和甲状腺激素都能促进小鼠的生长 D．该实验还可增设一个切除垂体和甲状腺后只注射生理盐水的空白对照组 7．下列有关人体内激素的叙述，不正确的是（       ） A．某人因病导致垂体萎缩，其血液中生长激素的浓度降低 B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进肝糖原分解为葡萄糖 C．紧张时，肾上腺素水平降低，可使心跳和呼吸频率加快 D．青春期，性激素水平升高，性激素可激发并维持第二性征 8．下图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述中，正确的是（　　） A．器官甲除分泌激素a外，还可以合成和分泌抗利尿激素 B．a、b、c均靠体液传输，只运输给靶器官和靶细胞 C．激素c分泌增加，对器官甲、丙均有抑制作用 D．器官丙还可以分泌生长激素，与激素c的作用为协同作用 9．研究发现血糖水平的升高与多种激素有关。用不同激素处理生理状况相同的3组健康小鼠（每种激素在不同组别的剂量相同），分别测定处理前、后血液中葡萄糖含量的变化，如表。下列相关叙述错误的是（       ） 组别 实验处理 血糖浓度（g/L） 处理前 处理后 30min 60min 90min 120min 甲 胰高血糖素 1.00 1.28 1.20 1.10 1.10 乙 激素X 1.00 1.02 1.00 1.05 1.01 丙 胰高血糖素+激素X 1.00 1.52 1.60 1.56 1.50 A．本实验的自变量是不同的激素处理 B．处理前测定血液中葡萄糖含量，在实验中起对照作用 C．激素X可升高血糖，同时也促进胰高血糖素升高血糖 D．检测丙组小鼠是否出现尿糖可用斐林试剂进行检测 10．欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对小鼠的分组及处理见下表，并在适宜条件下正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量，记录数据，统计分析。下列分析错误的是（　　） 组别 甲组 乙组 丙组 对照处理 切除甲状腺 手术但不切除甲状腺 灌胃甲状腺激素，1次/天 饲养条件 相同且适宜，正常饲料喂养，共14天 A．采用生长发育状况相同的小鼠进行实验属于实验中排除无关变量的操作 B．甲组小鼠内环境中促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量均高于乙组 C．采用耗氧量为观测指标，依据是甲状腺激素能促进葡萄糖进入线粒体氧化分解 D．若在各组饲料中添加放射性碘，则丙组小鼠甲状腺部位放射性强度低于于乙组 11．下列关于激素的叙述，不正确的有几项？（       ） ①激素是有机分子   ②激素是信号分子   ③激素直接参与细胞内的多种生命活动   ④激素作用于相应的靶器官、