预学储备-第二部分 第1课时 整式-【通城学典】小升初衔接数学暑期升级训练

19 270000=2.7×105(元) 6. (1) 如图所示 第6题 (2) 10.5千米 解析:根据有理数的减法和绝对 值的性质,可得答案. (3) 6+1.5+12+4.5=24(千米),24×0.08≈ 1.9(升) 解析:先求出行驶路程,再用单位耗油量 乘行驶路程,可得一共的耗油量. 7. (1) 抽取写着-5和+3的卡片,最小值是 (-5)÷(+3)=-53 (2) 抽取写着-3和-5的 卡片,最大值是(-3)×(-5)=15 (3) 答案不唯 一,如抽取写着+3,+4,-3,-5的4张卡片, (+3)×(+4)×[(-3)-(-5)]=24 第二部分　整式的加减 第1课时　整　式　 新课导学 知识点一 [例题演练] 解析:去年 今年比去年 解答:x+2y [小试身手] 1. am+bn 知识点二 [例题演练] 解析:-13 - 1 3 2 1 3 3 解答:-13 3 [小试身手] 2. D 知识点三 [例题演练] 解析:四 +5 4,5,3 五 四 解答:五 四 [小试身手] 3. 四 四 知识点四 [例题演练] 解析:12ab 1 2a+ 1 2b 解答:ab 2 ,-m a+b2 ,x3y-y2+1 ab 2 ,-m, a+b 2 ,x3y-y2+1 [小试身手] 4. 6 预学训练 一、 1. B 2. A 3. B 4. A 二、 1. 原价打七折后再减去10元 2. -43π 2 2 3. 五 四 5x2y3 三、 1. (1) 38+2×(10-1)=56(个) (2) 38+ 2×(20-1)=76(个) (3) [38+2(n-1)]个 2. 由题意,可知1 3x 3y2的次数是3+2=5,单项式 3a2b3m-4的次数是2+3m-4=3m-2,所以3m- 2=5,解得m=73 3. (1) 2x (2.5x-15) (2) 当x=20时,2x=2×20=40;当x=36时, 2.5x-15=2.5×36-15=75,40+75=115(元) 第2课时　整式的加减　 新课导学 知识点一 [例题演练] 解析:指数 字母 字母 指数 解答:D [小试身手] 1. D 解析:字母相同且相同字母的 指数也相同的项为同类项. 知识点二 [例题演练] 解析:字母 指数 解答:原式=(5m2n-6m2n)+(-2mn+3mn)+ 4mn2=-m2n+mn+4mn2 [小试身手] 2. 原式=(a2b+3a2b)+[(-b2c)+ 2b2c]=4a2b+b2c 知识点三 [例题演练] 解析:乘法分配 改变 解答:原式=2a-4b-6m+3n [小试身手] 3. 原式=4b-6a+6a-9b=-5b 知识点四 [例题演练] 解析:(1) 改变 (2) a-b-c+d 符号 解答:(1) -a2+b-2 (2) -b-c+d [小试身手] 4. (1) -7x3+2x2+8 (2) 6ab+ a-b 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 18 60 第二部分　整式的加减 第1课时　整　式 1. 会用含字母的式子表示数或数量关系.(重点) 2. 理解并掌握单项式、多项式和整式的概念,明确它们之间的 区别和联系.(重点) 3. 会确定一个单项式的系数和次数、一个多项式的项数和 次数.(难点) 4. 通过单项式、多项式的应用过程,培养符号意识以及观察、 归纳、概括和语言表达能力. 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 知识点一 用字母表示数 知识梳理 用字母表示数的书写规范:(1) 当字母与字 母相乘、数字与字母相乘、数字(或字母)与带 括号的式子相乘、带括号的式子之间相乘时, 其乘号可以省略不写或写作“·”.(2) 对于 数字与数字相乘,不能省略“×”.(3) 在列式 时,若式子中出现除法运算,则一般按照分数 的写法来写.(4) 数与字母相乘,一般把数写 在字母前面. 例题演练 某工厂去年的产值是x 万元,今年的产值比 去年增加2y 万元,今年的产值是( ) 万元. 解析:今