《神奇的极光》-【中职专用】高二语文同步公开课精品讲堂(语文版·拓展模块)

2022-07-09
| 35页
| 1246人阅读
| 229人下载
普通

资源信息

学段 中职
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 四 神奇的极光 曹 冲
类型 课件
知识点 实用类文本
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 8.23 MB
发布时间 2022-07-09
更新时间 2023-11-25
作者 lialia呀
品牌系列 -
审核时间 2022-07-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34183771.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

神奇的极光 曹冲 极光释词 极光(aurora) 常常出现于纬度靠近地磁极地区上空大气中的彩色发光现象。一般呈带状、弧状、幕状或放射状。这些形状有时稳定有时作连续性变化。极光是来自太阳活动区的带电高能粒子(可达10千电子伏)流使高层大气分子或原子激发或电离而产生的。由于地磁场的作用,这些高能粒子转向极区,故极光常见于高磁纬地区。在大约离磁极25o一30o的范围内常出现极光,这个区域称为极光区。在地磁纬度60o~45 o之间的区域称为弱极光区,地磁纬度低于45o的区域称为微极光区。 在地磁纬度60o~45 o之间的区域称为弱极光区,地磁纬度低于45o的区域称为微极光区。极光的下边界的高度,离地面不到100公里,极大发光处的高度为110公里左右,正常的最高边界为300公里左右,在极端情况下可达1000公里以上。根据近些年来关于极光分布情况的研究,极光区的形状不是以地磁极为中心的圆环形,而是更像卵形。极光的光谱线范围约为3 100~6 700埃。其中最重要的谱线是5 577埃的原子氧绿线称极光绿线。极光的出现同磁暴、地冕、太阳风和宇宙线有关,因而也同太阳活动有关。早在两千多年前,中国就开始观测极光,此后有丰富的极光记录。 极光的命名 长期以来,人们谈到“极光”一词的由来,往往归功于法国数学家和天文学家加桑迪,因为英国天文学家、数学家哈雷在1716年的一期《哲学学报》上提到加桑迪在1621年观看描述了一次大的极光,并给极光起了名字。但美国加利福尼亚大学的西斯库近年来对“极光”一词的起源作了新的研究,证明这个词最早是由意大利物理学家和天文学家伽利略发明的。伽利略和他的学生在1619年出版的一本书中记述了1616年的一次天文观测:“夜空中,北半边天全照亮了,甚至亮到这样的程度,其亮度达到了晨曦最亮的地步,几乎可与太阳比拟。从而使我们可以肯定这是北方的晨曦。”这里,伽利略称极光为“晨曦”,拉丁文即 aurora。  德国下萨可森州极光景象 美国阿斯拉加极光 斯德歌尔摩极光 其它星球上的极光现象 极光和慧星 掌握词语 俯瞰: 摇曳: 晨曦: 瞥见: 秉性: 瞬息万变: 变化莫测: 叹为观止: 出神入化: 翻手为云,覆手为雨: kàn俯视。瞰,从高处往下看。 yè摇荡。曳,拖,拉‘牵引’。 xī早晨的阳光。曦,阳光。 piē一眼看见。瞥,很快地看一下。 bǐng性格。 形容极短时间内变化快而多。瞬,一眨眼。 变化又多又快,不可捉摸。似应“幻”,变化。 赞叹所见到的事物好到了极点。 技艺达到十分高超神妙的境界。化,极其高超的境界。 成语“翻云覆雨”,比喻反复无常或玩弄手段。源出杜甫《贫交行》:“翻手作云覆手雨”。 浏 览 课 文 , 整 体 感 知: 1、文章设三个小标题,各部分内容集中,分别写了哪些主要内容? 第一部分:从中国古老的神话传说谈起,在此基础上,作者对极光作出科学的解释:极光是天空中一种特殊的光,是人们能用肉眼看得见的唯一的高空大气现象……是由高空大气中的放电辐射造成的。 第二部分:从外观上介绍极光,其形态大体上可以分为五种,即极光弧、极光带、极光片、极光慢、极光芒。 第三部分:谈“极光的来龙去脉”,即极光的成因。 1 2 3 4 2、作者从“古老的神话传说”说到“极光一瞥”,再说到极光的“来龙去脉”,这是围绕怎样的话题,按照怎样的顺序展开说明的呢? 神奇的极光 古代的神话传说 极光一瞥 极光的来龙去脉 说明顺序 由浅入深,由现象到本质 认识事物的过程(逻辑) 话题: 极光是什么 课文第一部分,请同学们说说在古代的中外神话传说中,“极光”是什么?引述的角度有什么不同? 极光是 黄帝之父 (中国) 触龙 天狗、刀星…… (外国) 黎明女神 偏重古老神奇 从古文献中找出极光的影子 极光的形状 “极光”术语的来源,浪漫色彩 研读课文 中国古代有关极光的名称解释 蚩尤旗 “类慧而后曲,象旗”。这是典型的极光带,有时出现多重带,有的部分联成一气。 “星陨如雨” “大星如月,众小星随之”,“众星并流”,“星流如织”在大星地方志中,有的记载为“星陨如虹”“星陨如雪”,海南岛人则称星陨“如洪涛”。这些极光往往以多重弧、多重带的形式出现,还可能伴随有射线结构 阅读第二部分,从“极光一瞥”这部分内容看见了什么?“一瞥”的含义是什么?

资源预览图

《神奇的极光》-【中职专用】高二语文同步公开课精品讲堂(语文版·拓展模块)
1
《神奇的极光》-【中职专用】高二语文同步公开课精品讲堂(语文版·拓展模块)
2
《神奇的极光》-【中职专用】高二语文同步公开课精品讲堂(语文版·拓展模块)
3
《神奇的极光》-【中职专用】高二语文同步公开课精品讲堂(语文版·拓展模块)
4
《神奇的极光》-【中职专用】高二语文同步公开课精品讲堂(语文版·拓展模块)
5
《神奇的极光》-【中职专用】高二语文同步公开课精品讲堂(语文版·拓展模块)
6
所属专辑
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。