第2单元 课题3 制取氧气-九年级上册初三化学【轻巧夺冠】优化训练(人教版)

北教传媒亨学科姻 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 活轻巧夺冠代化00 11C解析：酒精灯中酒精的燃烧是比较剧烈的氧化反应，而缓 焰对准药品部位进行加热，B错误：水槽中有气泡冒出时，立即 慢氧化进行得很慢，甚至不易被察觉，如A、B、D三项所述的 收集气体会导致收集的气体不纯，应等到气泡连续、均匀冒出 氧化反应。 时才开始收集，C错误：为防止水槽中的水倒流回试管而引起 12D解析：两种或多种物质生成一种物质的反应，是化合反 试管炸裂，实验结束时，应先将导管移出水槽，然后熄灭酒精 应，不只是两种，A错；物质与氧发生的反应叫氧化反应，氧气 灯，D错误。 只是其中一部分，B错：氧化反应与化合反应的类别不一样， 3C解析：A中，装药品时试管要倾斜，用药匙把药品送到试管底 二者没有必然联系，C错。 部，故不正确：B中，试管口未放棉花，且试管口应路向下倾斜，故 13C解析：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，是一种伴随着发光、 不正确：C中，用向上排空气法收集氧气，故正确：D中，验满时要 放热的剧烈氧化反应，而食物腐烂是不易察觉的缓慢氧化，二 将带火星的木条放在瓶口，不能伸入瓶内，故不正确 者都是物质与氧气发生的氧化反应。 4(1)高锰酸钾加势锰酸钾十二氧化锰十氧气氧气不易溶于 强化提升训练 水，且不与水反应(2)带火星的木炭复燃，发出白光、放出热 14A 量碳十氧气点尊二氧化碳 15C解析：氧气有助燃性，没有可燃性，不能作为燃料，A错：氧 5(1)锥形瓶(2)催化作用(3)检验装置的气密性 化反应只有符合两种或多种物质生成一种物质的类型才是化 (4)过氧化氢三氧化售水十氧气正 合反应，B错：氧气性质活泼，但不能与所有物质反应，D错。 6B解析：催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反 16B解析：氧气可供给呼吸，水中缺氧，潜水员必须携带供氧 应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后没有发生变 装置。 化的物质，改变不只是加快，也包括减慢。加入催化剂，能改变 17A解析：氧气具有助燃性，但它不可燃烧，A项说法不正确。 反应速率，但不能增加或减少生成物的质量。 氧气用于炼钢利用了氧气的助燃性，可支持燃烧提供能量，B 方法点拨：理解催化剂概念的要点说明： 项说法正确。硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时 ①催化剂是针对具体的化学反应而言的，具有选择性 生成有刺激性气味的气体，C项说法正确。由于氧气能支持 ②催化剂只能改变化学反应速率，有的可以加快，有的可以减 燃烧、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，故可用带火星的木条鉴 慢，不能增加或减少生成物的质量。 别氧气和二氧化碳，D项说法正确。 ③催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但物理性质 18B 可能改变 19C解析：镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色粉 ①同一化学反应，可以有不同的催化剂。 末，所以A选项错误。铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固 体，所以B选项错误。硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火 7C解析：通过分析表中数据可以看出，当氧化铜作该反应的 催化剂时，该反应所需的温度最低，更易发生反应，故选C。 焰，生成有刺激性气味的无色气体，所以D选项错误。只有C 选项描述符合实验事实。 8C解析：分解反应的反应物只有一种，生成物有两种或两种 20D解析：将燃着的木条分别伸到盛氧气、空气、氯气的集气 以上。 瓶中，现象分别是燃着的木条燃烧更旺、燃着的木条没有明显 9A解析：石蜡燃烧生成二氧化碳和水，反应物有两种，生成了 两种物质，既不是化合反应也不是分解反应」 变化、燃着的木条熄灭。 21C解析：酒精燃烧是氧化反应，反应物是两种，生成物也是 方法点拨：抓住两种反应的特点，根据反应前后物质种类数是 两种，故不是化合反应。 :“多变一”还是“一变多”，对所发生的反应进行类型判断。 22(1)既是化合反应，又是氧化反应 10氨气解析：由于氨气的沸点低，氧气的沸点高，在减压升温 (2)碳十氧气应警二氧化碳（合理即可）(3)BC 时，沸点低的氨气首先从液态空气中逸出，剩余的是液态氧。 23(1)将带火星的木条伸到集气瓶中，木条复燃即可验证 物强化提升训练 (2)防止溅落的高温物质将瓶底炸裂 11A解析：利用该装置，实验室可以用过氧化氢溶液与二氧化 (3)硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈（合理即可） 锰在常温下反应制取氧气，A项叙述正确：用高锰酸钾制取氧 核心素养训练 气应采用“固体加热型”装置，B项叙述错误；由于氧气的密度 24(1)铁十氧气点裤四氧化三铁 大于空气的，集满氧气的集气瓶应正放在桌面上，C项叙述错 误；由于装置中存在一定量的空气，所以发生反应后不能立即 (2)Ⅲ中火柴燃烧，火焰向上，没有加热铁丝（或铁丝达不到燃 收集，否则收集的气体不纯，D项叙述错误」 烧的温度) 12B