13.1 初识家用电器和电路-2022-2023学年九年级物理精选备课课件（苏科版）

课前器材准备（其他不需要的器材收起来） 灯泡L 开关S 13.1 初识家用电器和电路 课时1 课时目标 1.能够能量转化角度区分用电器和电源 2.通过观察手电筒的构造初步认识电路的组成 3.通过活动认识电路的组成，并能用电路图表示 下列哪些是用电的？哪些是供电的？ （负极）电池（正极） 用电器 √ √ √ √ √ √ √ √ 收听广播 煮 饭 照 明 洗衣机 洗 衣 服 √ √ 电源 用电器 开关 提供电能 消耗电能 控制电路通断 传输电能 两种状态：断开和闭合 电路的三种状态 ＋ ＋ 什么样的电路图符合要求呢？ ＋ 实物图 电路图 1.布局合理 2.横平竖直 3.元件符号准确 4.电路图与实物图的电流路径一一对应 既要美观，又要准确 拓展：灯泡发光的奥秘 辨析：哪个能使灯泡发光？哪个会造成短路，绝不允许？ 电路 用电器（消耗电能） 电源（提供电能） 开关（控制电路通断） 导线（传输电能） 两种状态：断开、闭合 三种状态：通路、断路、短路 用电器：电能转化为其他形式能，例如：灯泡（电能→内能、光能） 电源：其他形式能转化为电能，例如：电池（化学能→电能） 注意：蓄电池 供电：相当于电源 充电：相当于用电器 小结 $ 13.2 初识家用电器和电路 课时2 课前小活动 怎样使两个小灯泡亮起来？ 灯泡L1 开关S 灯泡L2 课时目标 1.重点回顾： （1）电路的组成、电路的三种状态、电路中各元件的功能 （2）用电器与电源的区别 （3）开关的两种状态。 2.会用笔画线代替导线连接“实物图”，会规范利用元件符号画“电路图”。 电路 用电器（消耗电能） 电源（提供电能） 开关（控制电路通断） 导线（传输电能） 两种状态：断开、闭合 三种状态：通路、断路、短路 用电器：电能转化为其他形式能，例如：灯泡（电能→内能、光能） 电源：其他形式能转化为电能，例如：电池（化学能→电能） 注意：蓄电池 供电：相当于电源 充电：相当于用电器 目标1：重点回顾 连接电路时需注意哪些？ 连接电路注意事项： 1.在连接电路过程中，开关必须处于______状态。 2.用导线连接到电路元件时，将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等的接线柱上，并______针旋紧，以保证接触良好。(正确将导线绕在接线柱上的是图___) 3. 绝不允许以任何方式用导线将电池的_________相连,以免造成损坏电源。 断开 顺时 正负极 甲 注意：当直流电源对用电器供电时，电流的方向是由电源的正极经过用电器流到负极。绝不允许以任何方式用导线将电池的两极直接相连,否则形成短路，损坏电源。 巩固课本64页最下面一段文字 思考：你是如何判断电路处于不同的状态的？ 在图所示的电路中，处于通路状态的是____，处于断路状态的___，处于短路状态的是____ (c) (a) (b) (c) (d) (a) (b)(d) 典型例题：观察如图所示的实物连接图，回答以下问题： （1）上图中开关闭合前灯泡_______，开关闭合后灯泡_______（填“亮”或“不亮”）。这种连接方式是_______（填“正确”或“错误”）的。 不亮 亮 正确 典型例题：观察如图所示的实物连接图，回答以下问题： （2）甲图中开关闭合前灯泡_______，开关闭合后灯泡_______（填“亮”或“不亮”）。这种连接方式是_______（填“正确”或“错误”）的。 亮 亮 错误 （3）上图中开关闭合前灯泡_______，开关闭合后灯泡_______（填“亮”或“不亮”）。这种连接方式是_______（填“正确”或“错误”）的，开关闭合后会出现________，绝不允许。 不亮 不亮 错误 短路 典型例题：如图所示的实物电路，会造成电源短路情况的是（ ） A.开关的接线柱上接线不牢 B.灯座的接线柱上接线不牢 C.开关的两接线柱用导线连通 D.灯座的两接线柱用导线连通 D 在研究电路时,我们也要画电路元件实物图吗? 不需要,我们可以用符号表示电路中的各元件. 目标2：实物图与电路图 电路图： 用电路元件符号表示电路元件实物连接的图 画电路图要求： 2.导线要画的横平竖直； 1.用统一规定的符号； 3.元件符号顺序正确、布局合理、整体简洁、美观。 实物图 电路图 沿电流路径的元件顺序必须一致！！！ 不落拐角 实物图→电路图 找准接线柱 实物图→电路图 实物图→电路图 实物图→电路图 合理布局 L1 L2 L1 L2 L1 L2 S L L S 根据给出的电路图连接实物图(用笔代替导线，不交叉) 电路图→实物图 S L1 L2