第4课《古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课件-2022-2023学年七年级语文上册精讲精练同步课堂（部编版）

导入 诗歌是最凝练的语言，古诗词是古代圣贤的智慧结晶。经典古诗词像一座巍巍丰碑，它记载着中华文明的历史遗产；经典古诗词是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。古诗词是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍，词句优美。它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。而唐代也是诗歌发展的最为鼎盛的时期。在这个时期涌现出了许许多多文人墨客，其中，大家最为熟悉的就是李白、杜甫等。 1 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 2 学习目标 Contents 1 2 3 1、理解诗中的字、词、句的意义。 2、了解李白诗歌奇特的想象和喷发式的情感表达方式。 3、掌握诗歌的主要内容，并能翻译和背诵本诗。 3 李白 (701—762年)，字太白，号青莲居士，是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。 李白 作者简介 4 天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与王昌龄便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。王昌龄贬龙标尉的时，李白已离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的好友。 写作背景 5 王昌龄(公元698-756年)盛唐时期著名边塞诗人，有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神，代表作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》等，作品有《王昌龄集》。 《新唐书·文艺传》载王昌龄左迁龙标尉（古人尚右，故称贬官为左迁），是因为“不护细行”，也就是说，他的得罪贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄也对他的好友说：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”来表明自己的纯洁无辜。 6 1.自由读。诗为心声。现在请大家把自己当作是李白，自我设计朗读，看看谁最能把对好朋友的深厚的同情和慰藉表达出来。　　 2.教师范读，注意读准字音，并用“/”划分诗句的节奏。   闻王昌龄左迁龙标遥有此寄    [唐]李白      杨花/落尽/子规/啼，   闻道/龙标/过/五溪。    我寄/愁心/与/明月，    随君/直到/夜郎/西！     3.学生齐读，体会文中蕴含的作者感情。 4.根据注释，同桌合作理解诗歌大意，体会诗的意境。   整体感知 7 译文 树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫， 听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五座小溪（辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪）。 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 伴随着你一直走到那夜郎以西！  杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。 这句话都描写了哪些景物？ 作用是什么？ 杨花、子规 研读课文 ①点明时令：暮春时节。 ②渲染气氛：黯淡、凄楚的气氛 杨花——漂泊不定,如友人的身世 子规啼鸣——离愁别恨,与友人分离的痛苦 ③烘托心情：痛苦、痛惜、悲痛。 描写这些景物的作用是什么？ 寓情于景，借景抒情！ 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 哪个词可以看出被贬谪之地的偏远？ “闻道”二字有什么作用？ “过五溪”——迁谪之荒远，道路之艰难。 表达作者听闻消息时的惊讶与惋惜。 我把忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎的西边。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 这首诗中哪一句点明了主旨？ 抒发了诗人怎样的感情？ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 抒发了诗人怎样的感情？ 使用了（ ）的修辞手法，将（ ），表达了诗人的（ ），抒发了对友人（ ）和（ ）的思想感情。 拟人 明月人格化 忧愁与无奈 遭遇的惋惜同情 关切 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 这句话共有几层深意？ 请以小组为单位，试着分析一下，时间2分钟 这句话运用了借景抒情的表现手法。 这两句诗所表现的意味共有三层： 一是说，自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月。 二是说，惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她。 三是说，人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无他法。 这首诗运用了许多表现手法和修辞手法，使全诗感情充沛动人。 请以小组为单位，任选角度，试着分析一下这首诗，时间2分钟。 我们小组选择： “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这句话。 这句诗运用了