第1章 第1节 细胞是生命活动的基本单位-(配套课件) 2021-2022学年高一新教材生物必修第一册【步步高】学习笔记(人教版)(通用)

本章知识网络 梦 走近细胞 细胞的多样 细胞学说建 性和统一性 立的过程 构成 推出 细胞学说 原核、真 发现 观察 生命活动离 生命系统的结构层次 核细胞 细胞 不开细胞 细胞学说的 内容 群 区别 联系 生态系统 生物圈 原核细胞无以 都有细胞膜 细胞 非细胞 核膜为界限的 细胞质、核 生物 生物 病毒 细胞核 糖体、DNA 由感性认识深入到理性认识 本课结束 持 第1节　细胞是生命活动的 基本单位 1 1.概述细胞学说的建立过程、内容和意义。 2.阐述生命系统的结构层次。 3.举例说出归纳法在科学研究中的作用。 学习目标 1.生命观念：初步建立系统的观点，尝试以系统观认识 生命世界。 2.科学思维：运用归纳的思维方法分析细胞学说建立的 过程，认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正 和发展的过程。运用分析比较、归纳建模的思维，模 拟构建生命系统不同结构层次。 3.社会责任：讨论技术进步在科学发展中的作用。 素养要求 2 一、细胞学说及其建立过程 二、细胞是基本的生命系统 内容索引 网络构建 课时对点练 3 一、细胞学说及其建立过程 4 1.建立者：主要是 和 。 2.细胞学说的内容要点 (1)细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞 产生的。 教材梳理 预习新知　夯实基础 施莱登 施旺 动植物 相对独立 分裂 3.细胞学说的建立过程 器官 组织 列文虎克 微细结构 细胞壁和细胞质 细 老细胞 动物体 细胞 胞 构成 4.细胞学说的意义 揭示了动物和植物的 性，从而阐明了 的统一性。 (1)细胞学说使人们认识到 。 (2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入 水平，并为后来进入 水平打下基础。 (3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了 ，也为后来 的确立埋下了伏笔。 统一 生物界 植物和动物有着共同的结构基础 细胞 分子 个体发育 生物进化论 (1)细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成(　　) (2)人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位(　　) (3)新细胞均由老细胞通过分裂产生(　　) (4)细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性(　　) 判断正误 × × × × 核心探讨 探讨点1　分析细胞学说建立的过程 1.科学家是如何获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 提示　通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，并通过归纳概括形成结论。 突破重难　强化素养 2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？ 提示　可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性联系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。 3.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现有哪些特点？ 提示　科学发现需要从观察入手；科学发现的过程离不开技术的支持；科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合；科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 探讨点2　知识链接：病毒的相关知识 1.病毒是一类非细胞结构的生物。由于它的结构与高等动植物及其他生物完全不同，所以生物学家在分类时将它作为特殊的一类，单独列为病毒界。病毒形体极其微小，在电子显微镜下才能观察到，一般可以通过细菌滤器(一般的直径为1～10 μm，而多数病毒的直径在100 nm左右)。病毒没有细胞结构，主要成分仅为核酸和蛋白质两种。核酸位于病毒粒子的中心，构成了它的核心或基因组，蛋白质包围在核心周围，构成病毒粒子的衣壳。衣壳对核酸有保护作用，是任何病毒所必需的基本结构。有些较复杂的病毒，在其核衣壳外还有一层囊膜包被。 2.每一种病毒只含有一种核酸，不是DNA就是RNA，这也是病毒分类的依据之一。如DNA病毒有噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等。RNA病毒有HIV、烟草花叶病毒、流感病毒、新型冠状病毒、埃博拉病毒、脊髓灰质炎病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒等。 3.病毒在宿主的活细胞内营寄生生活。不同的病毒只能寄生在特定的宿主细胞内，具有专一性，这也是病毒分类的另一个重要依据