[名校联盟]山东省枣庄市峄城区吴林街道中学北师大版九年级下册数学教案：4.1 50年的变化（第2课时）

教学重点与难点： 重点：（1）继续呈现我国50年变化的有关信息，从中读取信息，会用适当的统计图来表示； （2）能根据读取的信息和图表，进行数据的处理，研究有关统计度量； （3）回顾加权平均数的算法，并能用加权平均数进行适当的估算。 难点：在分析图表、统计图中，培养学生的探究意识和组织能力。 教法及学法指导： 本课以学生的活动为主线，以突出重点、突破难点、发展学生数学素养为目的，以“探究式教学法”为主，讲授法、发现法、分组交流合作法、启发式教学法等多种方法相结合。注重数学与生活的联系，创设一系列有启发性、挑战性的问题情境激发学生学习的兴趣，引导学生用数学的眼光思考问题、发现规律、验证猜想为了体现教师为主导，学生为主体，知识为主线，育人为主旨的教学原则，把课堂交给学生，让学生自己去探索，去发现、验证知识.本节课采用以探究式教学法为主线，讲授法、发现法、分组交流合作法、启发式教学法等多种方法相结合多媒体直观演示、启发式设疑诱导为辅的教学方法.注重数学与生活的联系，引导学生用数学的眼光思考问题、发现规律、验证猜想． 课前准备：教师制作多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 师：上节课我们学习了50年的变化第一课时，通过学习我们了解了很多中国这些年翻天覆地的变化。（多媒体展示变化图片） 其实发生变化的还有人的意识，解放初期国家领袖提出“人多力量大”的观点，并且说“在共产党领导下，只要有了人，什么人间奇迹也可以造出来。”鼓励人们多生孩子，所以，人口就无节制的增长。你们的父辈甚至再往上一代，兄弟姐们都很多。随着时间的推移国家领导人逐渐认识到人多带来的负面影响，于是，从1983年开始，开始了计划生育，控制人口数量。可以说，这些年，计划生育工作的开展为中国的经济发展发挥了巨大的贡献，为国家的富裕和富强做出了不可磨灭的贡献。现在我们统计一下我们班级家庭人口数，看看实实在在的变化吧。 （学生统计班级同学家庭人口数，然后汇总） 家庭人口数 3 4 5 6 家庭数 14 18 6 2 师：大家求一下我们班级平均每个家庭的成员数是多少？ （学生计算，小组合作） 解：（3×14+4×18+5×6+6×2）÷40=3.95 生：不对，不能是3.95，人应该是整数。 生：我们这里是求得平均数。 师：可以用小数，这样表述精准。平均数是所有数据的和除以数据的总个数，体现全