内容正文:
必修1
分子与细胞
高考总复习•生物
必修1 第三单元 细胞的能量供应和利用
第三单元 细胞的能量供应和利用
实验技能2 实验变量的分析与控制
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必修1 第三单元 细胞的能量供应和利用
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必修1 第三单元 细胞的能量供应和利用
1.三类变量分析
2.实验设计策略与变量控制
(1)程序
(2)步骤书写
①步骤
第一步:等量分组、编号(注意不同实验材料“等量”的描述)
第二步:单一变量处理,其他条件相同且适宜(无关变量的控制)
第三步:观察记录结果
②实验结果
结论:将实验的结果用文字、曲线图、柱形图、表格等形式予以表达。
[针对训练]
1.(2021·江西金太阳全国大联考)生物实验设计的关键是实验变量的确认,下列对实验自变量的确认,不正确的是( )
A.比较过氧化氢在不同条件下分解速率的实验中,自变量为催化剂的种类
B.观察植物细胞质壁分离及质壁分离复原的实验中,自变量为环境溶液
C.为破译密码子而进行的蛋白质体外合成的实验中,自变量为氨基酸的种类
D.探究影响酵母菌种群数量增长因素的实验中,自变量可为培养液的量
解析 比较过氧化氢在不同条件下的分解速率实验中,自变量是不同的条件,如温度、催化剂的种类等,A错误;植物细胞质壁分离及质壁分离复原的实验中,细胞所处的环境溶液(的浓度)是自变量,B正确;为破译密码子而进行的蛋白质体外合成实验,是在不同试管中分别加入一种氨基酸,自变量是氨基酸的种类,C正确;培养液量的多少会影响酵母菌种群数量的最大值等,D正确。
答案 A
2.下列有关实验设计的叙述中,正确的是( )
A.实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量
B.各种实验都必须单独设置对照组,确保单一变量
C.数据测量时只要认真记数,不需要多次测量求平均值
D.探究实验中,实验结果总是与提出的假设一致
解析 变量即实验过程中可以变化的因素,实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量,A正确;探究实验一般都需要设置对照组,但也可能均为实验组,各组之间形成相互对照,B错误;进行数据测量时,为了减少误差,需多次测量求平均值,C错误;探究实验中,可能出现实验的结果与假设矛盾,可能是假设不正确,那么就需要进一步查找资料,重新作出假设,也可能是实验过程中的某一环节出了问题,那么就需要重新进行实验,D错误。
答案 A
3.(2022·西安高新一中调研)酶抑制剂能降低酶的活性,不同的抑制剂对酶活性的影响不同。某科研小组通过实验研究了两种抑制剂对某消化酶酶促反应速率的影响,对实验的结果进行分析并绘图,请回答下列问题:
(1)该实验的自变量是________________,实验中对无关变量应进行控制,该实验的无关变量有______________________________(至少答出两项)。
(2)据图分析,随着底物浓度的升高,抑制剂________(填类型)的作用逐渐减小甚至消失。从活化能的角度分析,推测抑制剂降低酶促反应速率的原因是______________________________________________________________ _________________________________________________________________。
(3)某同学认为该实验小组的实验过程应是:
a.将某消化酶溶液等分为①②③三组,将每组等分为若干份;
b.在一定条件下将三组消化酶溶液均与等量的不同浓度的底物混合;
c.在①中加入一定量的蒸馏水,②中加入等量的抑制剂Ⅰ,③中加入等量的抑制剂Ⅱ;
d.定时取样检测各反应中底物的量或产物的量,记录实验结果并绘图。
你认为该实验操作是否正确?________。如果不正确,请进行改正:___________________________________________________________