教师用书word-2023新教材新高考生物【导学教程】新编大一轮总复习（人教版）

第一单元　走近细胞和组成细胞的分子 第1讲　走近细胞 四层——高考考什么 四翼——高考怎么考 1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的结构。 2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。 3.实验：使用光学显微镜观察各种细胞。 1.多考查原核细胞与真核细胞的差异性。 2.命题常以“特定的微生物”为关键词，常就其核膜的有无、细胞器的种类和细胞呼吸类型进行比较和判断。 考点一　细胞是生命活动的基本单位 1．细胞学说及其建立过程 (1)细胞学说的内容和意义 (2)细胞学说的建立过程 2．细胞是基本的生命系统 (1)生命活动离不开细胞 (2)生命系统的结构层次 ①植物没有系统层次，单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 ②病毒不能进行独立的代谢，不属于(填“属于”或“不属于”)生命系统的结构层次。但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。 [重点整合] 1．理清细胞学说的内容 (1)3个“未涉及” ①未涉及原核细胞； ②未涉及病毒； ③未涉及生物或细胞间的“差异性”。 (2)2个“统一了” ①统一了“动植物”(均“由细胞构成”)； ②统一了“细胞”(细胞既有自己的生命又对其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞由老细胞分裂产生)。 2．整合病毒的相关知识 [考向突破] 考向一　考查对细胞学说的内容及创立过程的理解 1．(2021·山东桓台调研)下面有关细胞和细胞学说的说法，错误的是(　　) A．理论和科学实验的结合促进了细胞学说的建立和完善 B．细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的 C．细胞学说使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系 D．施莱登与施旺运用了不完全归纳的方法得出了所有的动植物都是由细胞构成的，这一结论是不可靠的 解析　细胞学说的建立是理论和科学实验的结合，结论是可靠的，D错误。 答案　D 2．(2021·北京西城区期末)“细胞学说在修正中前进”的主要体现是(　　) A．推翻了动、植物界的屏障 B．细胞是一个相对独立的单位 C．细胞通过分裂产生新的细胞 D．病毒也是由细胞所构成的 解析　细胞学说的创立者施莱登认为新细胞是从老细胞中长出来的，或者是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生的，后来科学家通过显微镜观察，发现新细胞的形成是细胞分裂的结果，在此基础上，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，这能够体现“细胞学说在修正中前进”。 答案　C 考向二　生命系统的结构层次及相互关系 3．(2021·北京海淀101中学高三检测)下列有关生命系统的叙述，正确的是(　　) A．生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 B．所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次 C．蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次 D．细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统 解析　一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物称为生物群落，生态系统是指由生物群落与非生物环境构成的统一整体，A错误；植物没有系统这一层次，B错误；蛋白质和核酸等大分子属于系统，但不属于生命系统，因为它们单独存在无生命特征，C错误。 答案　D 4．(2021·郓城一中月考)生命活动离不开细胞，对此理解错误的是(　　) A．没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖 B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖…… C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 解析　病毒没有细胞结构，不能独立生存、必须寄生在活细胞中才能增殖，A符合题意；生物都具有生命的基本特征，如新陈代谢、应激性、生长繁殖等，B符合题意；多细胞生物体的单个细胞只能完成该细胞的特定功能，不同细胞密切合作才能完成生物体的生命活动，C符合题意；对于有细胞形态的生物而言，细胞是生物体结构和功能的基本单位，但病毒没有细胞结构，D不符合题意。 答案　D [归纳总结] 生命系统的各结构层次及相互关系 考向三　病毒的结构、代谢及生活方式 5．(2020·全国Ⅰ卷)新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是(　　) A．戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播 B．病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖 C．高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体 D．生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险 解析　戴口罩可以减少飞沫引起的病毒传播，可以在一定程度上预防新冠病毒，A正确；病毒只能依赖于活细胞才能存活，不能在餐具上增殖，B错误；煮沸可以破