内容正文:
第1课时 力与物体的平衡
命题规律 1.命题角度:(1)物体的受力分析、静态平衡、动态平衡;(2)静电力、安培力、洛伦兹力作用下的平衡.2.常考题型:选择题.
高考题型1 静态平衡问题
1.研究对象的选取:整体法和隔离法.
2.受力分析的方法
(1)假设法.
(2)转换研究对象法:根据牛顿第三定律,如图1.
图1
(3)动力学分析法:根据牛顿第二定律,由加速度方向判定合力的方向,从而确定某一个力的方向,如图2.
图2
3.共点力平衡的常用处理方法
适用条件
平衡关系
合成法
三个共点力
任意两个力的合力一定与第三个力大小相等,方向相反
效果分解法
三个共点力
某一个力按力的作用效果分解,则其分力和其他两个力满足平衡条件
正交分解法
三个或三个以上共点力
将物体所受的力分解为相互垂直的两组力,每组力都满足平衡条件
考向一 合成法
例1 (2020·全国卷Ⅲ·17)如图3,悬挂甲物体的细线拴牢在一不可伸长的轻质细绳上O点处;绳的一端固定在墙上,另一端通过光滑定滑轮与物体乙相连.甲、乙两物体质量相等.系统平衡时,O点两侧绳与竖直方向的夹角分别为α和β.若α=70°,则β等于( )
图3
A.45° B.55°
C.60° D.70°
答案 B
解析 取O点为研究对象,在三力的作用下O点处于平衡状态,对其受力分析如图所示,根据几何关系可得β=55°,故选B.
考向二 正交分解法
例2 如图4所示,金属棒ab质量为m,通过电流为I,处在磁感应强度为B的匀强磁场中,磁场方向与导轨平面夹角为θ,ab静止于宽为L的水平导轨上.下列说法正确的是( )
图4
A.金属棒受到的安培力大小为F=BILsin θ
B.金属棒受到的摩擦力大小为Ff=BILcos θ
C.若只改变电流方向,金属棒对导轨的压力将增大
D.若只增大磁感应强度B后,金属棒对导轨的压力将增大
答案 C
解析 金属棒受到的安培力大小F=BIL,故A错误;电流方向从a到b,受力分析如图所示,根据平衡条件有Ff=Fsin θ=BILsin θ,FN=G-Fcos θ=G-BILcos θ,若只增大磁感应强度B后,导轨对金属棒的支持力减小,所以金属棒对导轨的压力减小,故B、D错误;若只改变电流方向,安培力方向将变为斜向右下,安培力在竖直方向上的分力竖直向下,所以金属棒对导轨的压力将增大,故C正确.
总结提升
(1)静电场、磁场中的平衡问题,受力分析时要注意静电力、磁场力方向的判断,再结合平衡条件分析求解.
(2)涉及安培力的平衡问题,画受力示意图时要注意将立体图转化为平面图.
考向三 整体法与隔离法在平衡问题中的应用
例3 (2021·河南郑州市高三三模)用三根细线a、b、c将重力均为G的两个小球1和2连接并悬挂,如图5所示.两小球处于静止状态,细线a与竖直方向的夹角为30°,细线c水平.则( )
图5
A.细线a对小球1的拉力大小为4G
B.细线b对小球2的拉力大小为G
C.细线c对小球2的拉力大小为G
D.细线b与竖直方向的夹角为60°
答案 C
解析 细线a对小球1的拉力在竖直方向的分量与两球的总重力等大反向,
所以Facos 30°=2G,
化简得Fa=G,选项A错误;
细线c对小球2的拉力与细线a对小球1的拉力的水平分量大小相等,
所以Fc=Fasin 30°,得Fc=G,选项C正确;
细线b对小球1的拉力与细线b对小球2的拉力大小相等,细线b对小球2的拉力大小等于小球2所受的重力与细线c对小球2的拉力的矢量和,所以Fb=,
代入数据得Fb=G,选项B错误;
设细线b与竖直方向的夹角为α,细线b的拉力沿竖直方向的分力与小球2的重力相等,有Fbcos α=G,
解得cos α===,
明显α≠60°,选项D错误.
高考题型2 动态平衡问题
1.解决动态平衡问题的一般思路
化“动”为“静”,多个状态下“静”态对比,分析各力的变化或极值.
2.三力作用下的动态平衡
3.四力作用下的动态平衡
(1)在四力平衡中,如果有两个力为恒力,或这两个力的合力方向确定,为了简便可用这两个力的合力代替这两个力,转化为三力平衡,例如:
如图6,qE<mg,把挡板缓慢转至水平的过程中,可以用重力与静电力的合力mg-qE代替重力与静电力.
图6
如图7,物体在拉力F作用下做匀速直线运动,改变θ大小,求拉力的最小值,可以用支持力与摩擦力的合力F′代替支持力与摩擦力.(tan θ=μ)
图7
(2)对于一般的四力平衡及多力平衡,可采用正交分解法.
考向一 图解法
例4 (2021·山东潍坊市昌乐一中高三期末)如图8所示,斜面体A放在粗糙水平面上,小球B用轻绳拴住置于斜面上,轻绳与斜面平行且另一端固定在竖直墙面上,不计小球与斜面间的摩擦.现用水平向左的力缓慢拉动斜