第19课 俄国十月社会主义革命-2021-2022学年高中历史必修1【名师导航】同步课件PPT(岳麓版)

第五单元　马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命 第19课　俄国十月社会主义革命 1 2 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 2 3 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 3 自 主 预 习 探 新 知 4 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 4 5 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 5 6 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 6 7 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 7 8 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 8 9 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 9 10 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 10 11 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 11 合 作 探 究 攻 重 难 12 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 12 13 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 13 14 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 14 15 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 15 16 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 16 17 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 17 18 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 18 19 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 19 20 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 20 21 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 21 22 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 22 23 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 23 当 堂 达 标 提 素 养 24 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 24 25 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 25 26 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 26 27 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 27 28 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 28 29 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 29 30 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 30 31 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 31 32 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 32 点击右图进入… 课 时 分 层 作 业 33 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 33 Thank you for watching ! 34 自主预习·探新知 返首页 合作探究·攻重难 当堂达标·提素养 课时分层作业 34 课 程 标 准 1．概述俄国十月革命胜利的史实。 2．认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 素 养 解 读 1．梳理从二月革命到彼得格勒武装起义的史实，理解从资产阶级民主革命到社会主义革命的历程。(时空观念) 2．运用经济基础与上层建筑关系的原理认识俄国由革命前处于帝国主义链条上最薄弱环节到革命成功后社会主义现代化模式的开创。(唯物史观) 3．以相关史料为依据理解俄国十月革命的显著特点。(史料实证) 4．十月革命由中心城市武装起义发展到中小城镇和农村地区，这是由俄国国情决定的。(家国情怀) 一、革命前的沙皇俄国 1．社会落后：19世纪60年代，俄国沙皇政府实行的改革不彻底，政治上保留了沙皇专制制度、经济上土地问题没有得到解决，存在农奴制残余，阻碍了社会的进步。 2．矛盾尖锐：　　　　　　　期间，俄国的落后与腐朽充分暴露，加深了人民群众的痛苦与不满。 第一次世界大战 二、彼得格勒武装起义 1．二月革命：1917年3月8日，二月革命爆发，