《学做一个人》教学设计 2021-2022学年人教版高中语文选修《演讲与辩论》

《学做一个人》教学设计 一、关于《文化论著研读》的课标要求： 1、 选读古今中外文化论著，拓宽文化视野和思维空间。培养科学精神，提高文化修养。以发展的眼光和开放的心态看待传统文化和外来文化。关注当代文化生活，能通过多种途径，开展文化专题研讨。 2、 在阅读过程中注重反思，探究论著中的疑点，难点。敢于提出自己的见解。并乐于和他人交流切磋，共同提高。 3、 吸收优秀文化的营养，参与先进文化的传播。 二、基于课标设计的教学目标： 1、 理解《大学》中的“三纲”、“八目”并了解这些内容之间的逻辑关系。 2、 理解文中的修身思想，并探讨这些思想的现代意义。 3、 思考“君子慎独”的精神实质。 三、学情分析： 高二年级普通班，已有一定的积累，理解能力较强。但表达能力尤其口头表达能力一般。能熟练运用网络交流工具，爱讨论探究。 四、评价任务的设计： 重点观察学生利用网络查询工具进行自我探究后的认知水平，用历史的眼光和现代观念审视作品内容和思想倾向。 五、教学简案 （1） 导入新课： 《大学》开宗明义就讲：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。孔圣人讲学，主要讲怎么做人。整本《论语》讲的全部是怎么做人与处世的道理。我们中国在传统上是把治学与做人完全结合成一体的。可以说，治学成功与否在很大程度上取决于为人处世之道。今天我们就借教育家陶行知先生的演讲《学做一个人》为题来探究如何学做一个人。 （二）知识回顾： 经学是中国学术的正统，中华文化的根基。“四书”把《大学》作为第一篇，足以说明它是中国古代人学习的入门书。《大学》的内容，说得简单点儿就是古代教育方针。牵涉到“知”和“行”两个方面。具体来说有三大纲领和实现这三大纲领的八个条目。 三纲：明明德、亲民、止于至善。 八目：致知、格物、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。 《大学》通篇围绕着如何实现这三大纲领进行了分析论证。然而，“三纲”的实现是要以“八目”为步骤的。这个过程始终贯彻着以道德理想提升个人与转变社会的诚挚追求。 （三）问题研讨 就“八目”的指向来说，它包含“身”、“家”、“国”、“天下”四个层级和“修”、“齐”、“治”、“平”四个次第。 《大学》讨论了个人修养与治国平天下的关系。上节课我们要求同学们对这种关系进行分析，现在我们看大家都说了些什么（多媒体幻