专题07 诗歌鉴赏-【中职专用】浙江省近六年（2017-2022）单独招生考试语文真题分类汇编

专题07 诗歌鉴赏 【考情分析】 诗歌鉴赏在高职考中是文学作品鉴赏的知识点，在能力等级上属于运用层次。这几年的高职考试卷中，该题型已经比较稳定，都以客观题的形式出现，古代诗、现代诗都有出现，考查重点主要为诗歌表现手法及其表达效果，诗歌内容、炼字、诗歌情感、诗歌意境等，但就题目而言，难度不大，比较容易判断，而且有时在选项设置上有一些提示。 【真题再现】 1.（2017年真题）对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） 树 艾青 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 A.艾青，中国现代诗人，原名蒋海澄，浙江省金华人，代表作有《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》等。 B.这首诗结构清晰，语言平淡朴素但又极为凝练，寥寥数语就刻画出挺拔而又极具生命力的树的形象。 C.这首诗运用了象征的手法，“一棵树，一棵树”，象征着当时彼此孤离的中国人民；“ 它们把根须纠缠在一起”象征着中华民族在国家危难之时产生强大凝聚力。 D.这首诗写于1940年春天，那时正处于抗日战争艰苦的相持阶段，全诗用具体可感的形象，寄寓了丰富的思想内容，表达了作者对战争的憎恶之情。 2.（2018年真题）对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） 暮色 赵文斌 时间 在干涸的村庄 流淌 夕阳 将一群淘气的孩子 点亮 A.本诗第一节“流淌”一词写出了“时间”流动不止的特点，“干涸”一词则刻画了“村庄”缺少发展变化、缺乏生机活力的特征。 B.第二节“点亮”一词运用了比拟的修辞手法，生动描绘了“一群淘气的孩子”在夕阳下嬉戏的生活图景。 C.作者把“干涸的村庄”和“淘气的孩子”对照着写，动静结合，使暮色中的村庄因“淘气的孩子”而更富诗意。 D.全诗各句间虽不押韵，但语言简练，节奏明快，富有美感，含蓄地表达了作者对时空流转、生命更迭的感叹。 3.（2019年真题）对下面诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 城 喜欢你 喜欢这座城 喜欢这座城有你 喜欢有你的这座城 A.一个动词、两个意象，反复地组合，每一句都有自己独立的内涵，中心却只有一个：因为喜欢你而喜欢这座城。 B.诗歌最后两句，虽然只是词序不同，表达效果却有很大的差异：前句是果，后句是因；前句情感深沉，后句内心喜悦。 C.除了文字的内涵和韵律外，诗句排列的形式也值得玩味。本诗的三角形构图，犹如一座城堡，与标题“城”辉映成趣，相得益彰。 D.诗歌内涵的丰富，既取决于作者的创意，也取决于读者的感悟。诗中的“你”或许是一个人、一道景、一段情，也或许是一份事业、一次经历。 4.（2020年真题）对下列诗歌的赏析,不正确的一项是（ ） 春雨 粒粒音符掉进土里 寂静的田野 拱出一行行绿色的诗芽 A.本诗巧妙运用比喻和拟人的修辞手法,既有听觉感受的表达,也有视觉印象的描绘,廖廖几笔（寥寥几笔？）就生动地写出了春天田野一派生机勃勃的景象。 B.本诗独具匠心,用“粒粒” “行行”“诗芽”等词语将春雨和田野劳作联系起来,营造出一种既清新自然又含蓄蕴藉的意境,诗意盎然,富有韵味。 C.本诗用词精巧,一个“拱”字不落俗套,赋予静态的景物以一种可感的动态形象,真切细致地表达了作者对春雨和田野的独特感受,读来令人欣喜、振奋。 D.短短三行诗,作者借景抒情,通过对眼前之景和心中之景的精彩描写,由衷地表达了自己对自然和生命的热爱之情,以及对田野和劳动的赞美之意。 5.（2021年真题）对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 秋的记忆 文/大凡 豆荚，蹦出几粒熟透的阳光大段丰收 待镰刀，从根说起 A.本诗选用秋天最常见的豆荚作为写作素材，既有“特写”，也有“全景”，寥寥几句， 生动再现了秋天豆园一派丰收的景象，语言平实，诗意盎然。 B.本诗言简意丰，用词精妙，首句“蹦出”一词写活了豆荚的饱满感与胀裂感，“几粒熟透的阳光”则把豆子的质感形象地表达出来，读来感觉清新、欢快。 C.本诗第二行“大段丰收”四字看似突兀，实则符合想象之理。其中“大段”一词，同首句中的“几粒”二字相呼应，构思巧妙，韵味独特。 D.本诗尾句的“从根说起”特指用镰刀从根部收割豆荚的劳动过程，整句以白描的手法着重刻画了用镰刀收获豆荚的喜悦之情，为全诗完美收束。 6.（2022年真题）下列诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） 静处 文/景耕 一个老人坐在门前的小板凳上，眯一会儿 小猫也趁机，眯一会儿 时光也跟着，眯一会儿 群山，稍微向后，移了一下 A.诗歌运用拟人、反复等手法，将一个普通的日常生活片段，表现得生动可感，内涵丰富。 B.诗歌的三个“眯一会儿”，主语从“老人”“小猫”切换到“时光”，由实入虚，转换巧妙，足堪玩味。 C.诗歌最