17 李贺-备战2023年高考部编教材诗歌拓展通关训练卷

备战2023高考部编教材诗歌拓展通关训练卷 17 李贺 【教材诗歌】 一、阅读下面的唐诗，完成下面小题。 李凭箜篌引 李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ） A．“吴丝蜀桐张高秋”，开门见山，“吴丝蜀桐”突出箜篌构造精良、工艺精湛，借以衬托演奏者技艺的高超，写物即写人。 B．“李凭中国弹箜篌”，点出演奏者名姓和演奏地点，在写琴、写声之后写人，安排精巧，有先声夺人的艺术效果。 C．“老鱼跳波瘦蛟舞”，“老”和“瘦”两个看似干枯的字眼突出了行动艰难的鱼蛟形象，也衬托出了音乐的艰涩。 D．“露脚斜飞湿寒兔”，玉兔任凭露水把自己浸湿也不肯离去，形象优美。此处没有对李凭技艺作直接评判，却饱含情思。 2．诗歌五、六句描写音乐有不同之处，请简要分析。 【答案】1．C 2．①“昆山”句是以声写声（听觉），表现乐声的起伏多变。“玉碎”写众弦齐步鸣，嘈嘈杂杂；“凤凰叫”表现一弦独响，声音高亢。②“芙蓉”句以形写声（视觉），表现乐声的优美动听。“芙蓉泣露”写乐声悲抑，“香兰笑”写乐声欢快，形神兼备。 【解析】 1．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 C．“突出了行动艰难的鱼蛟形象，也衬托出了音乐的艰涩”错。诗人用“老”和“瘦”两个看似干枯的字眼修饰鱼蚊，突出本已羸弱乏力，行动艰难的鱼蛟，竟伴着音乐的旋律腾跃起舞，写出了音乐声由高昂转为低沉的神奇魅力。 故选C。 2．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 （1）“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”的句意：乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。 （2）“昆山”，即昆仑山。“玉碎”，诉诸听觉，形容众弦齐步鸣，乐音清脆，仿佛玉碎山崩，令人不遑分辨；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木，响遏行云；“凤凰叫”，形容表现一弦独响，声音高亢；“昆山玉碎凤凰叫”，以声写声，表现乐声的起伏多变。 （3）“芙蓉泣露”，诉诸视觉，摹写琴声的悲抑；“香兰笑”，形容琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹；“芙蓉泣露香兰笑”句，以形写声，表现乐声的优美动听。 诗人用“芙蓉泣露”悲抑，而以“香兰笑”。这种表现方法，真有形神兼备之妙。 【拓展训练】 一、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 致酒行① 李贺 零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。 主父②西游困不归，家人折断门前柳。 吾闻马周③昔作新丰客，天荒地老无人识。 空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。 我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。 少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。 【注】①元和初年，李贺因其父名“晋肃”的“晋”与“进士”的“进”同音，被人以避讳父名为由剥夺了科举考试资格，诗人在离开长安的回乡途中创作了这首诗歌。②主父：主父偃。元光元年，主父偃“西入关见卫将军，卫将军数言上，上不召”。后主父偃直接上书汉武帝刘彻，当天就被召见，一年中升迁四次。③马周：《旧唐书》中说，马周“少孤贫好学……落拓不为州里所敬……西游长安，宿于新丰逆旅，主人唯供诸商贩而不顾待”，后被唐太宗重用。 1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A．“主人奉觞客长寿”写店主人奉觞敬酒，祝客长寿，这是失意的诗人冷眼旁观到的场景，和“零落栖迟”的处境吻合，也巧妙照应了题目。 B．“我有迷魂招不得”至篇终直抒胸臆作结。“听君一席话，胜读十年书”，主人的开导使“我”这个“有迷魂招不得”者茅塞顿开。 C．“雄鸡一声天下白”，诗人用象征手法写店主人的开导生出奇效，使他的心胸豁然开朗。“天下白”的景象光明璀璨，无限敞亮。 D．全诗虽以抒情为主，却运用主客对白的方式，层次分明：第一层潦倒自伤；第二层店主人致酒，劝勉开导；第三层精神振奋。 2．请简析这首诗的用典及其表达效果。 【答案】1．A 2．①诗人用主父偃的故事来自比。“困不归”中含有无限辛酸之情。“家人折断门前柳”，通过家人的望眼欲穿，写出诗人自己久羁异乡之苦，这是从对面落笔。引古自喻与对面落笔同时运用使诗情曲折，生动有味。 ②店主人用马周的故事开导诗人。他抓住了诗人上进心切的少年心理，有针对性地讲述了马周一度受厄但终于否极泰来的奇遇。用“天荒地老无人识”的夸张强调了马周的悲惨遭遇，用只凭“两行书”即得皇帝赏识激励诗人积极进取。店主人的这番劝勉语重心长，旨在说明治国之才不免常处逆境，暗示李贺同样会有时来运转的出头之日，无需为目前的零落栖迟感到沮丧。 【解析】 1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 A.“这是失意的诗人冷眼旁观到