假期作业(十) 动物细胞工程-【百汇大课堂·暑假作业】2022年高二生物（新教材）

　高二暑假􀅰生物学 ４．B　[花药离体培养得到单倍体,由配子发育形成个 体,体现植物细胞的全能性,利用植物组织培养技术, A正确;利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到 多倍体植株,原理是染色体变异,没有利用植物组织 培养技术,B错误;通过基因工程的方法获取含抗虫棉 的重组细胞,经过植物组织培养获得抗虫棉植株,C正 确;植物体细胞杂交形成“番茄－马铃薯”杂种细胞, 经过植物组织培养形成杂种植株,D正确.] ５．B　[分析图形可知,①是外植体,②是愈伤组织,③是 胚状体,④是试管苗;植物组织培养技术的应用中,用 人造种皮包裹胚状体制成人工种子;利用愈伤组织提 取药物紫草素,B正确,A、C、D错误.] ６．A　[培育脱毒苗的原理是细胞的全能性,A 错误;培 育脱毒苗利用了植物的组织培养,涉及脱分化和再分 化过程,B正确;由图表数据可知,在图中涉及的茎尖 中,茎尖越小,脱毒率越高,成苗率越低,C正确;本实 验中,茎尖大小为０􀆰２７mm 时,脱毒率和成苗率均较 高,故较适宜培养脱毒苗,D正确.] ７．ACD　[植物体细胞杂交过程中涉及原生质体的融合 和植物组织培养,前者的原理是细胞膜的流动性,后 者的原理是细胞的全能性,A 正确;原生质体融合的 方法有物理法和化学法,不能用灭活的病毒处理,B错 误;④脱分化、⑤再分化需要营养成分和激素等条件, C正确;e中发生脱分化,f中再分化出根芽,脱分化和 再分化过程所需生长素和细胞分裂素的比例不同,D 正确.] ８．AD　[植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程, 其中脱分化过程不需要光照,而再分化过程需要光 照,A 正确;生长素对脱分化和再分化过程具有调节 作用,但不能直接提高青蒿素的产量,B错误;青蒿素 是从植物黄花蒿的叶片中所提取的一种代谢产物,而 茎及其他部位中的青蒿素含量极其微小,因此通过大 量培养愈伤组织不能直接获得青蒿素,C错误;可大规 模栽培组织培养苗以获取药用成分,D正确.] ９．解析　(１)由图可知,过程①为用纤维素酶和果胶酶 处理两种植物细胞以除去细胞壁,得到原生质体. (２)过程②表示诱导原生质体融合,依据的生物学原 理是细胞膜具有一定的流动性.常用的化学试剂是 聚乙二醇. (３)过程③是杂种细胞再生出细胞壁,在此过程中高 尔基体起重要作用. (４)在利用杂种细胞培育杂种植株的过程中,依据的 原理是植物细胞的全能性,图中过程④表示脱分化, 过程⑤表示再分化,在过程⑤中细胞进行有丝分裂. (５)植物体细胞杂交所得到的杂种细胞,其内的染色 体数是两融合细胞中染色体数目之和;若培育成的杂 种植株是四倍体,则该杂种植株的花粉经离体培养得 到的植株是单倍体,因为由配子(如花粉)发育而来的 个体都是单倍体. (６)利用同一株植物的体细胞融合得到的植株是同源 多倍体,更常用且有效的方法是利用适宜浓度的秋水 仙素处理萌发的植物种子或幼苗. 答案　(１)纤维素酶和果胶　细胞壁　原生质体 (２)诱导原生质体融合　细胞膜具有一定的流动性　 聚乙二醇　(３)高尔基体　(４)植物细胞的全能性　脱 分化　有丝分裂　(５)m＋n　单　(６)用适宜浓度的 秋水仙素处理萌发的番茄种子或幼苗 假期作业(十) 巩固双基 １．×　２．×　３．×　４．√　５．×　６．√ 提升素养 １．B　[动物细胞培养是动物细胞工程的基本技术,可以 获取细胞产品、制作单克隆抗体、早期胚胎培养等,A 错误;动物细胞间质主要成分为蛋白质,故动物细胞 培养前先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶分散细胞,有利培 养,B正确;动物细胞生长到表面相互接触时,细胞就 会停止分裂增殖,为接触抑制,C错误;通过细胞培养 技术获得克隆细胞群,不能获得完整的动物个体,D 错误.] ２．C　[动物细胞虽然无大液泡,但是有一定浓度的细胞 液,能发生渗透作用,故 A错误;动物细胞渗透压不一 定高于细菌或植物细胞的渗透压,故 B错误;由于动 物细胞无细胞壁,外界渗透压一旦变化,细胞更容易 变化如皱缩或膨胀,故 C正确;动物细胞不一定生长 缓慢,各生长阶段对环境的渗透压要求不同,不是动 物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压的理由,故 D错误.] ３．D　[动物细胞培养过程中,悬液中分散的细胞很快贴 壁生长,A正确;动物细胞培养是细胞增多的过程,细 胞增殖的方式为有丝分裂,B正确;动物细胞在培养过 程中,当贴壁细胞分裂生长到表面相互抑制时,细胞 就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制,C 正确;原代培养的细胞具有继续增殖能力,遗传物质 一般不发生改变,传代培养过程中,部分细胞的细胞 核型可能会发生改变,成为不死性的细胞,D错误.] ４．A　[B淋巴细胞是从小鼠脾脏中提取的,而骨髓瘤细 胞是从小鼠的骨髓中提取的,脾脏中无骨髓瘤细胞,A 错误,单克隆抗体是利用效应