[名校联盟]广西桂林市永福县三皇中学人教版七年级政治下册《第一课 第三框 彼此尊重才能赢得尊重》教案

科目：政治 主备人 ： 课型：综合课 课时：一课时  学习目标：  1．情感态度价值观目标  体验人格尊严的重要性，培养自己对人对事的乐观态度。  2．能力目标  学会运用正确的方法对待自身存在的缺点，掌握尊重他人的方法；学会宽容待人。  3．知识目标  了解人格的含义，知道维护人格尊严最重要。  二、教学重点：善于尊重他人。  教学难点：维护人格最重要。养成豁达、开朗的性格。  三、教法学法指导、教学模式运用  教法、学法：教学中，将活动探究法和教师点拨相结合，采用情景教学法、故事引导 法等教学方法，引导学生自主探究法、合作探究法、思考评价法、活动体验法，学会尊重他  人，掌握尊重他人的方法，维护人格尊严。  教学模式：自主学习—合作探究—感悟收获—达标检测  教学过程  （一）  预习：   导入新课：看12页“晏子使楚”故事，谈谈你有何感想？  目的在于创设情境，激发学生学习的热情和兴趣。（体验感知情感目标）  （二）（自主学习板块） 阅读课本，通过独学，对学，小组合作，引导学生快速阅读教材 12—— 16页内容。并注意提醒学生根据学习目标提示，在教材中勾划、圈划答案，做出标记。（初步感知知识目标）。 引导学生自主学习，对照教材完成学 案问题，并在书上勾画出来。完成知识目标的学习。   快速识记。  问题：1．人格的含义？2．你认为怎样维护人格尊严？3．尊重他人最基本的表现  是什么？4．为什么说自尊要适度？5．尊重他人的方法是什么？  1．    注意发挥组长的重要作用，采取一对一的讨论学习，提高学生参与活动意识。  2．    此环节为以后的探究活动做好基础。（初步感知知识目标）  （三）合作探究——彼此尊重才能赢得尊重。 组与组之间展示，竞争，评比。看谁做得更好。（师生互动板块） [来源:学|科|网Z|X|X|K] 活动一：    自尊者豁达——《司马懿的故事》  剧本一：阅读教材 P14，司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的故事，请学生讨论：  你认为司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？  （四）感悟升华 宽容他人——陶行知的故事：课本 P15 页故事中的男生犯了错误，陶校长为什么反而给他四块糖？在日 常生活中，你是如何做到善于尊重他人的？  1.他尊重了学生的人格。陶校长通过这种方式，来表示对学生人格的尊重