《自画像》教学设计 2021-2022学年人教版高中语文选修《外国诗歌散文欣赏》

课题 自 画 像 教学目标 1、了解蒙田生平及其《随笔集》。 2、学生阅读课文筛选归纳蒙田的形象特点，总结出本文的写作特点。 3、引导学生领悟本文的主旨。 4、引导学生借鉴本文写法，尝试刻画自我形象。 教学重点 总结本文写作特点，领悟本文的主旨。 教学难点 引导学生借鉴本文写法，尝试刻画自我形象。 教学方法 1、诵读法 自读课文，理解文章内容，筛选信息。 2、合作探究法 以小组为单位总结本文的写作特点。 3、质疑法 学生质疑，师生共同解决。 课 时 一课时 教学分析 课件、视频、学案 板书设计 自 画 像 1、 人物外在特征和内在精神的统一 2、 采用逐渐推进的叙述方式 3、 引用典故、善于举例，文风流畅自然 教 学 过 程 与 内 容 学生 活动 设计 意图 一、导入新课： 请同学们欣赏这幅画，这是以自画像著称的梵高的作品《割耳朵后的自画像》。梵高说：“我并不着力谋求准确表现眼前所见的事物，我是在相当随心所欲地运用着色彩，我是在更有力地表现自我。”那这幅自画像梵高表现了怎样的“自我”请说说你的看法。 今天我们来看看蒙田是如何用文字来完成《自画像》的。 二、明确目标（PPT展示） 3、 走近作者 知人论世是解读作品的方法之一，请同学们结合课前预习案中蒙田的相关资料及视频，来介绍一下你了解的蒙田。 蒙田不是官方作家，他只为乐趣写作，这就使他的作品深得人心。自画像在文艺复兴时期的意大利被称为“镜中肖像”，那蒙田的《自画像》到底向读者展示了怎样的蒙田，又是如何展示出来的呢？请同学们先自主阅读课文，完成课学学习案。 四、梳理内容 1、学生自主阅读课文，梳理课文主要内容，完成课中案第一题。 PPT展示（1）自读课文，归纳总结作者为我们展示了一个怎样的自我形象？ 2、同学们的自主阅读很认真。那通过自画像作者为读者展示了一个怎样的自我形象呢？哪位同学来分享一下。其他同学边听边作标记。 把同学们的回答加以归纳，我们就会发现，蒙田不仅写出了自己的外貌、形态等可见的方面，也写出了自己的性格、精神品质乃至内心世界。人物外在特征和内在精神的统一正是本文的写作特点之一。 （板书：人物外在特征和内在精神的统一。） 3、写人散文要善于找到人物的外在