3.2 气压带和风带-【地理优课PPT】高中地理选择性必修1同步PPT课件

Common weather system 第三章 大气的运动 1 课标解读 运用示意图，说明气压带、风带的分布。 【课标呈现】 1.说出大气环流的概念，分析气压带、风带的形成、分布与季节移动规律。 2.运用海陆热力差异原理和相关等压线分布图，解释北半球冬、夏气压中心的形成和分布。 3.根据东亚季风示意图分析东亚季风成因、性质及对区域自然环境和人类活动的影响。 【课标解读】 2 核心素养 【区域认知】运用示意图，判断气压带和风带位置及空间移动，并知晓世界重要季风气候区的空间分布及成因。 【综合思维】结合真实复杂的情境,独立运用大气环流的基本原理,对相关大气运动现象进行系统分析和评价。 【地理实践力】能够绘制气压带、风带分布示意图;能对大气运动现象进行科学观测,并用所学知识分析说明发生在大气环境中的一些实际问题。 【人地协调观】结合具体案例,对大气环境中出现的一些实际问题进行探究,培养科学精神，树立正确的人地协调观。 3 麦哲伦带领的帆船队实现了人类第一次环球航行。 船队经过南美洲南端的海峡时，风大浪高。船队进入30°S附近海域时，平静无风，炎热少雨。离开该海域后，沿途一直吹着东南风。 后来，东南风渐渐减弱，进入赤道附近海域时，风平浪静。 麦哲伦环球航行 PART 2 海陆分布对气压带和风带的影响 PART 1 气压带和风带的形成 气压带和风带的形成 Formation of barometric zone and wind zone 关注微信公众号“优课PPT”获取更多精美课件 1 气压带和风带 6 Question import 问题导入 哥伦布发现新大陆后,欧洲的商船来往于欧洲、非洲、美洲之间。但是在南、北纬30°附近的海面上经常无风,这可苦坏了古代的航海家和商人们,马匹因为缺少草料而死去,只好抛入大海给鱼吃。人们因此给这个令人苦恼的无风带起了一个非常古怪的名字——“马纬度”。 你知道为什么南、北纬30°附近的海面上经常无风吗? 大气环流 【自主学习】阅读课本P48第一段，时间2分钟。 全球性的 有规律的 大气运动 概念 原因 高低纬度间因太阳辐射而产生的热量差异 作用 促进高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换 8 Detailed research starts with hypothesis 细致研究从假设开始 不自转 不公转 性质均一 单圈环流 （热力环流） Knowledge review 知识回顾 地面 A B 受热 冷却 低压 高压 低压 高压 热力环流示意图 如果把A地换成赤道，把B地换成北极，结果又会怎样？ 假设条件： 1.太阳直射赤道（不移动）； 2.地表性质均一；      3.地球不自转。 请思考: (1)地球表面什么地方受热较多？什么地方受热较少？ (2)受热不均，地球上的大气如何运动？ 情景一 赤道 北极 热 冷 单圈环流 Unicyclic circulation Detailed research starts with hypothesis 认真分析从实际出发 自转 不公转 性质均一 三圈环流 （地球气压带风带形成） 假设条件： 1.太阳直射赤道（不移动）； 2.地表性质均一；      请思考: (1)由于地转偏向力的影响，会导致空气在运动过程中如何变化？ 副热带地区空气下沉，导致近地面气压如何变化？ (2)自30°N附近的近地面北流的空气和自北极地区南流的空气相比较，热力性质如何？在60°N附近（副极地）相遇后它们的运动状况有何不同？导致近地面气压如何变化？ 情景二 三圈环流 Three circle circulation 0° 30°N 60°N 90°N 30°S 60°S 90°S 赤道低压带 受热膨胀上升 重力堆积下沉 相互碰撞抬升 寒冷堆积下沉 极地高气压带 重力堆积下沉 相互碰撞抬升 寒冷堆积下沉 副极地低气压带 副热带高气压带 极地高气压带 副极地低气压带 副热带高气压带 东北信风带 盛行西风带 极地东风带 东南信风带 盛行西风带 极地东风带 极锋 高纬环流 中纬环流 低纬环流 三圈环流的形成过程 赤道地区接受太阳辐射多，近地面空气受热膨胀上升，从而使得近地面形成了低气压带——赤道低压带。 赤道高空向北分流的空气在地转偏向力的影响下，最终的运动方向是在30°N附近高空偏转为西风，从而在30°N附近高空堆积，导致北纬30°N附近高空的空气在垂直方向上下沉，从而使近地面形成副热带高压带。30°N附近的近地面空气将向北和向南分流。向南分流的气流偏转后形成了东北信风。这样在赤道（0°）和30°N之间形成一个低纬环流。 自30°N附近的近地面北流的空气和自北极地区南流的空气相比较，近地面北流的空气为暖气流，近地面南流的空气为冷气流；相遇后暖气流