第四讲 修辞手法-2022年初高中衔接“一本通”

第四讲 修辞手法（教师版） 常见修辞方法（9个）： 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、反复、设问、反问。 还有： 互文、双关、引用、回环、通感…… 一、比 喻 （一）概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 （二）结构： 一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语：如、像、似、仿佛、好比、似的、如同……）。 （1） 构成比喻必须具备的条件： 1、本体和喻体必须是本质不同的事物。 2、带“像”的不一定都是比喻句。 ①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 　 ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 ③表示想象 例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 ④表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。 3、本体与喻体必须具有相似性。 （四) 比喻的基本类型 1.明喻 本体+喻词+喻体 像、如、似、仿佛、犹如、有如、一般、好比、宛如 等。有时后面还用“一样,一般,似的”等词语呼应. 高松年的脸像虾蟹在热水里浸了一浸。钱钟书《围城》 刘玉翠回到村里,就好比是住进了监牢里。康瞿《春种秋实》 转眼光景,整个海洋上卷起千万堆雪浪,简直就像那刚刚裂桃的大片棉花田,白花花的,一望无际。 杨朔《雪浪花》 出洋好比出痘子 ,出痧shā子,非出不可. 钱钟书《围城》 黄维苦心经营的一次大反击,像只氢气球一样破灭了. 谢雪畴《老虎团的结局》 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（庄子·山木篇） 2.暗喻（隐喻） 本体+喻词+喻体 是、变成、成为、等于、成了、变为、当作 暗喻从表面上看来是判断,叙述或说明,暗中包含着比喻关系。 作为精神食粮,散文是谷类,作为战斗武器,散文是步枪,我们生活里常用散文。在文艺园地里,散文也应当是万紫千红中繁茂的花枝. 吴伯箫《多写的散文》 大王庄这个阵地成为一颗锐利的钉子,牢牢地钉进了黄维团的脑门心。谢雪畴《“老虎团”的结局》 十个被鲜血泡起的手指头肿得变成了大熊掌。(杨沫:《青春之歌》) 3.借喻 借喻的本体不出现,也不用喻词,而是把喻体直接用在本体应该出现的位置. 夕阳映照下的西湖湖面上撒满了碎银，波光粼粼，熠熠生辉。 这个鬼地方，一阴天，我心里就堵上个大疙瘩。 看吧，狂风掀起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 教师不光要把“一桶水”指给学生看，而且要把学生引导到长流不尽的泉边和浩渺无际的海边去。 几个喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体。博喻可以用来强调特征，增强气势。4.博喻 砰的一声，郎平的一记重扣，激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海淘击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。 鲁光《中国姑娘》 生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花。生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩。生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼。生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加的苦乐年华。王蒙《春之声》 那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。那双小手，如嫩葱，如玉兰，如金菊，如花草丛里矗着两朵天堂鸟。（天堂鸟是一种植物，兰目) 那片唇瓣，如春花，如丹朱，如火焰，如白雪皑皑中开满一山的樱花。刘鹗《老残游记》 (六)比喻的灵活用法 1. 没有喻词的比喻(引喻) 采用结构平行的句式，把喻体和本体排列起来，由喻体引出本体，引喻只出现本体和喻体，而没有喻词。 各方的溪涧汇成了河流，各地劳动人民的创造汇成了灿烂的文明。　　 喻体在前　　　　　　　　　　 秦牧《花城》 射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众么？ 毛泽东《反对党八股》 羊肚子手巾包冰糖，虽然人穷好心肠。（李季《王贵与李香香》） 风不吹花花不摆，妹不招手郎不来。（民歌） 卑下低劣的群体里，不可能有真正的文学产生。河流污染了，我不相信其间生出的鱼类会是洁净的、鲜活的。 喻体在后 （杨闻宇《混沌小语》） 2. 程度不等的比喻（较喻） 用比较的方式进行比喻，本体喻体不但相似而且进行比较，以突出事物的特征。 清凉的水沁入肺腑，这是比甘露还要甜，比美酒还要香的天山雪水 。 袁鹰《戈壁水长流》 强喻 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易《忆江南》 我睡去，无异于一只羊，一匹马，一头骆驼，一株草。 （张晓风《戈壁行脚》）