单元测试（二）细胞代谢-【金版教程】2023高考生物一轮总复习首选用卷课件PPT（新教材，多选版）

单元测试（二）　细胞代谢 一、单项选择题（每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1.如图为植物细胞质壁分离的示意图。下列相关叙述正确的是(　　) A.图中①原生质层相当于渗透系统中的半透膜 B.图中甲状态时②的渗透压大于外界溶液的渗透压 C.图中的③、细胞膜和液泡膜都具有选择透过性 D.从甲状态到乙状态，水分子不会进入该细胞 解析　图中甲状态时，细胞处于初始质壁分离状态，说明外界溶液的渗透压大于②（细胞液）的渗透压，B错误；图中③是细胞壁，而细胞壁是全透性的，C错误；从甲状态到乙状态，有水分子进入该细胞，只是进入细胞的水分子数目少于运出细胞的水分子数目，D错误。 2.（2021·湖北武汉三模）H＋－K＋－ATP 酶位于胃壁细胞，是质子泵的一种，它通过 自身的磷酸化与去磷酸化完成H＋/K＋跨膜转 运，不断将胃壁细胞内的H＋运输到膜外胃腔 中，对胃酸的分泌及胃的消化功能具有重要 的生理意义。其作用机理如图所示（“＋” 表示促进磷酸化）。下列相关叙述正确的是（　　） A.H＋－K＋－ATP酶的作用是作为载体蛋白和催化ATP水解 B.胃壁细胞中Ca2＋浓度降低，会引起胃酸的分泌增多 C.促进H＋－K＋－ATP酶的活性可缓解胃酸过多的病症 D.由图推测，H＋和K＋的跨膜运输方式为自由扩散 解析　由图可知，H＋运出胃壁细胞、K＋运进胃壁细胞需要H＋－K＋－ATP酶（质子泵的一种），说明H＋运出胃壁细胞、K＋运进胃壁细胞都需要消耗能量，H＋运出胃壁细胞、K＋运进胃壁细胞都为主动运输，H＋－K＋－ATP酶的作用是作为载体蛋白和催化ATP水解，A正确，D错误；抑制H＋－K＋－ATP酶的活性，H＋运出胃壁细胞减少，可缓解胃酸过多的病症，C错误；据图可知，胃壁细胞中Ca2＋浓度降低，使胃壁细胞内的H＋运输到膜外胃腔中减少，会引起胃酸的分泌减少，B错误。 3.（2022·天津一中月考）物质甲作为抑制剂能与蔗糖酶结合或分离，从而改变蔗糖酶的活性。在适宜温度、pH等条件下，某同学将蔗糖酶和物质甲的混合液均分为若干份，分别加入不同浓度的等量蔗糖溶液中，检测发现，蔗糖的水解速率随蔗糖溶液浓度的升高而增大。下列分析与该实验相符的是（　　） A.物质甲与蔗糖酶的结合使蔗糖酶降低活化能的能力增强 B.物质甲与蔗糖酶的结合能改变蔗糖酶的高效性和专一性 C.蔗糖溶液浓度的升高可能能导致物质甲与蔗糖酶的分离 D.反应体系中没有物质甲时，蔗糖溶液的浓度会改变酶活性 解析　由“蔗糖的水解速率随蔗糖溶液浓度的升高而增大”可知，蔗糖溶液浓度的升高可能能导致物质甲与蔗糖酶的分离，从而使酶活性升高，蔗糖的水解速率增大，C正确；反应体系中没有物质甲时，蔗糖溶液的浓度不会改变酶活性，只是改变酶促反应速率，D错误。 4.细胞代谢与ATP密切相关，丹麦生物学家斯科因研究ATP合成酶而获得诺贝尔奖。下列说法正确的是（　　） A.由活细胞产生的ATP合成酶在体外不具有催化活性 B.ATP合成酶催化反应的最适温度与其保存温度相同 C.ATP脱去两个磷酸基团后可作为合成RNA的原料 D.代谢旺盛的细胞中ATP的水解速率大于合成速率 解析　酶在体内外均具有催化活性，A错误；ATP合成酶催化反应的最适温度比其保存温度高，酶适于在低温下保存，B错误；一分子ATP由腺嘌呤、核糖及三个磷酸基团组成，脱去两个磷酸基团后可作为合成RNA的原料，C正确；代谢旺盛的细胞中ATP消耗得快，合成得也快，其水解和合成速率相等，D错误。 5.（2021·河南洛阳统考）如图是探究酶 最适温度的实验结果。下列相关叙述正确的 是（　　） A.该实验的自变量是温度，因变量是酶 活性 B.含酶A的溶液用蛋白酶处理后，加双缩脲试剂检测，溶液不会变成紫色 C.若探究温度对酶活性的影响，应将pH控制在最适范围内 D.低温和高温均破坏了酶的空间结构，保存图中所示酶的最适温度均是50 ℃ 解析　该实验的自变量是温度和酶的种类，因变量是酶活性，A错误；蛋白酶的化学本质为蛋白质，因此无论酶A的化学本质是蛋白质还是RNA，含酶A的溶液用蛋白酶处理后，加入双缩脲试剂检测，均可发生紫色反应，B错误；探究温度对酶活性的影响时，各实验组之间除温度不同外，其他条件应保持相同且适宜，C正确；高温会破坏酶的空间结构，而低温不会破坏酶的空间结构，在低温条件下酶的活性被抑制，在适宜的温度下酶的活性可以升高，因此，酶适于在低温下保存，D错误。 6.（2022·河北衡水中学新高考联考）将黑暗中制备的离体叶绿体加到含有DCIP（氧化型）、蔗糖和pH＝7.3磷酸缓冲液的溶液中并照光。溶液中的水在光照下被分解，除产生氧气外，产生的另一种物质与NADP＋结合形成的物质使溶液中的DCIP被还原，颜色由蓝色变成无色。下列说法错误的是（　　） A.加蔗糖的目的是使