[名校联盟]湖南省望城县金海双语实验学校八年级物理上册导学案：第四章 光现象（5份）

课型： 新授课 设计：欧阳 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 第 课时[来源:学§科§网Z§X§X§K] 累计 课时 学习过程（定向导学：教材 77 页至 80 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 一、解读目标 3分钟 1、知道用实验探究平面镜成像特点的过程和平面镜成像的特点； 2、知道实像与虚像的概念，能够区分物体所成的是实像还是虚像； 3、学习用“等效替代”的方法确定像的位置，会比像和物的大小； 重点：通过学习掌握平面镜的应用； 难点：会用对称图形的方法画出物体在平面镜中成的像； 二、夯实基础 5分钟 1、阅读教材第77～78页“平面镜成像的特点”，完下列问题： (1)我们站在镜子前面，在镜中会看到另一个“你”，镜中的这个“你”就是这你在平面镜中的 。这个“像”是形成在你大脑当中，平面镜所成的像是 像 （填“虚”或“实”）像。 2、思考：实像和虚像有什么区别？ 3、阅读教材第79页“科学世界”，完成下列问题： 球面镜分为 和 ，凸面镜使平行光 ，凹面镜使平行光 。 3、 能力提升 22分钟 1、探究平面镜成像的特点 （1）提出问题： （2）作出猜想假设： （3）设计和进行实验 实验器材： 实验过程：见教材77至78页 （4）分析总结： 物体所成的像是 （填“正立”或“倒立”）。平面镜所成像的大小和物体的大小 。像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 。物点和像点的连线与平面镜 。（填“垂直”或“平行”）物体在平面镜中所成的像是 （填“实像”或“虚像”）。 得出结论：平面镜成像的特点：物体在平面镜中所成的像是 的 、 像。 （5） 交流思考：为什么玻璃板代替平面镜？玻璃板是选用厚的还是薄的？本次实验用到了什么研究方法？此实验在较暗环境还是较亮环境中进行？为何要进行多次实验？ 四、总结梳理 2分钟 成像的特点： 平面镜 平面镜的应用 作用 [来源:学科网] 特殊平面镜 作用 5、 过关检测 13分钟 1、一个身高1、8米的人站在平面镜前，他在镜中的像高为 米，这个人向平面镜前进2米，他在平面镜中的像的大小 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 2、如下图左所示请作出物体AB经过平面镜所成的像A"B"。 3、如下图右所示，MN是平面镜A，为发光点，B为反射光线上一点，试画出经过B点的反射光线和这条反射光线的入射光线。 附加题：（难度：★★★★） 4、如图是探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以蜡烛A为成像物体。 (l)为便于观察，该实验最好在 （选填“较亮”或“较暗”）环境中进行；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到蜡烛A像的同时，也能观察到 ，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。 (2)点燃蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像重合为止，这时发现像与物的大小 ；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板 ；像和物到玻璃板的距离 。[来源:学科网ZXXK] (3)为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作 （ ） 因可能是____。 [来源:Z*xx*k.Com] 实像与虚像的区别：实像是可以被光屏承接的像，而虚像是在大脑当中产生的像，不能在光