第4讲 赏析语言艺术和文本特征（讲）-2023年高考语文一轮复习讲练测（全国通用）

2023高考一轮复习 专题01 小说阅读 第4讲 赏析语言艺术和文本特征 【考纲解读】 赏析赏析语言艺术和文本特征主要涉及分析综合能力和鉴赏评价能力。 分析综合C 　（1）分析作品结构，概括作品主题 　（2）分析作品的体裁特征和表现手法 鉴赏评价D 　（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 讲考纲考情 “语言建构与运用”：了解小说语言的相关知识； “思维发展与提升”：分析文章结构、特征； “审美鉴赏与创造”：通过对语言的分析，获得审美体验和审美判断，提升审美情趣和审美品味，并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法； “文化传承与理解”：阅读优秀的、经典的中国小说，传承中国传统文化，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 注意：考点和核心素养不是一一对应的关系，而是相互渗透、相互包含的。 讲核心素养 构思维导图 考点梳理 01 【题型1】体会重要语句含意 体会重要语句的含意，首先要理解句子的表层意义，即字面意义；其次要理解句子语境义，即在一定的语境中句子的临时意义；第三要理解句子的“言外之意”，各种转义的修辞手法，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。 【常见设问方式】 (1)请探究作品结尾画线句的意蕴。 (2)理解下面这句话在文中的含意。 (3)分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。 【体会重要语句含意“3步走”】 第一步，审清题干要求，辨明作者的叙述语言和作品中的人物语言。 如果是作者的叙述语言，要仔细揣摩作者描绘环境、叙述故事、说明事物、刻画人物、发表议论、抒发感情等的真正意图；如果是作品中的人物语言，要认真品味作品中人物语言的个性化以及个性化语言是如何揭示人物性格特征的。  第二步，结合主题，分析重要语句内涵。 既要阐明语句的表层含意，又要挖掘其深层含意。在挖掘其深层含意时，需要“三抓”： 1．抓句子中的关键词语 重要句子都有凸显其含意的关键性词语，这些关键性词语，可以是主干，也可以是句子的修饰、限制成分。要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成分。句子的修饰、限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。抓住了这些词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。 2．抓句子的位置 重要句子，或揭示段意，一般处于段首或段尾；或揭示文章脉络层次，往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含意，常需要考虑它在文中的位置：如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容；如果是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。 术效果。 3．抓句中的手法 这些手法，既可以是人物描写手法，如语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等；也可以是修辞手法，如比喻、拟人、借代等。对含有手法的句子的理解，应从手法本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。  如何判定语句所用的描写方法呢？最基本的是要从它描写的特征上判断。一般从景物描写、人物描写大类上判定。 第三步，规范答题：手法＋内容＋效果 即能够分析语句采用了什么手法，写出了什么内容，在文本架构、人物塑造、情感表达、主题呈现等方面产生了怎样的艺术效果。 【题型2】品味语言艺术 品味小说语言艺术，关键在于确定语言特色。不同的作者，会有不同的语言艺术特点。这里的艺术特点有时是指作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄。 有时是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点，如炼字、长短句、整散句等。另外，也包括作者语言的地域色彩、语体色彩。 【常见设问方式】 (1)以×××为例，任选一个角度谈谈作品在语言运用上的妙处。 (2)本文在语言表达上很有特色，试从某一角度加以分析。 【方法技巧】  解答小说语言艺术的答题“6角度”   1.词语锤炼方面 经过千锤百炼的词语，其艺术效果是凝练、细腻、形象、逼真，能够形象地表现人物形象，刻画人物心理，同时也能很好地表现小说的主题。动词的作用，形容词的作用，副词的作用，数词的作用，叠词的作用，等等，特别是动词的使用，如《林教头风雪山神庙》中一句“轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：‘泼贼那里去！’”写林冲用了几个连贯的动词“掇”“挺”“拽”“喝”，前三个动词说明他的小心谨慎，做事细心。“喝”这个词说明他经过了艰苦的思想斗争，思想性格终于爆发出质的飞跃。一个转变立场、抛弃幻想、要手刃仇人、同以前的统治者彻底决裂的反抗者的形象跃然纸上。 2．句式方面 从句式的角度，长短句的交错运用，整