内容正文:
第10课 辽夏金元的统治
1.辽的统治
北部的行政系统被称为“北面官”,其涵盖的地区包括上京和中京,这片地区是原契丹部落所在的发源地。南部行政系统以“汉人官”为人所知,其统辖区域包括南京、东京和西京,这里是汉人、渤海人……的家园,故其制度有意承袭唐朝的官制。北部行政系统只雇用契丹官员,同时也拥有更大的权力。……这一中国历史上首开先河的政治模式,尊重了多民族社会的特性和需求。
——迪特·库恩《儒家统治的时代·宋的转型》
2.各民族对中华民族形成、发展的贡献
辽宋夏金时期,我国境内的各政权同周边各族经济文化交往频繁,社会风俗相互影响,使我国各族形成相互依存、密不可分的整体,这为元朝的大统一准备了重要条件。
——张岂之《中国历史·隋唐辽宋金卷》
3.中华民族共同性
中国近代国家形成中,受到以欧洲为中心的知识体系影响,淡化了游牧力量对于中国史重要性的书写,将中国历史书写的边界局限在现代国家的疆域版图内,历史上中原农业区、绿洲与游牧区地缘关联性的角色缺失。……只有恢复游牧社会历史与中原历史互动的空间性,对其历史延续性加以重视,才有可能如实反映“西北”在中国史与欧亚整体史中的中心意义,理解中华民族共同性。
——黄达远《从海洋视角到内陆视角:不能把西北边疆化》
4.元朝学习中原管理经验
作为成吉思汗黄金家族的一员,忽必烈有着宽广的情怀和世界的视野。金国的强盛与衰落,金世宗号称“小尧舜”的业绩,宋朝的经济繁荣与发达,都令他熟稔于胸,志向满满。他在漠北帐内即邀请赵壁、刘秉中等中原博学之士到草原讲学,“以国语释《论语》《大学》《中庸》《孟子》诸书而教授焉”。他设帐求学,对儒学广为涉猎。……他认识到,必须学习中原的管理经验才能治理好国家,才能使自己在政治上高人一筹。“祖述变通”和“以汉法治汉地”成为施政的纲领。
——殷继红《元上都文化》
5.元代行省制
元初,以中书省总领全国政务,地方则设置十路宣抚司为最高行政机构。同时,经常授中书省宰臣以“行某处中书省事”头衔,出外行使中书省职权。因事设官,事已则罢,没有固定的治所和辖区。随着各处行省的设置渐趋稳定,至元二十三年(1286)更定行省官制,行省长官不再系中书省相衔,行省开始成为名副其实的地方行政机构。通常所说的元代行省主要有十个:岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广……邻近首都大都的地区,包括今山东、山西、河北三省全境以及内蒙古自治区部分地区,被称为“腹里”,直接隶属于中书省。吐蕃、畏兀儿地区则分别由宣政院、大都护府统领。
行省制度的创行是我国地方行政体制的重大变革。省的名称一直沿用到当代。元代以前各朝代的地方行政体制,无论是两级制还是三级制,都不同程度地存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺陷。而元代行省既是一级地方行政机构,本身又具有中央派出机构的特点,有效地弥补了这一空当,使全国的行政体制基本上做到了上下结合、浑然一体。
行省的权力很大,地方军政大权基本都掌握在行省手中,表现出与隋唐以来地方权力逐渐削弱趋势的某种不协调。但在当时的社会历史条件下,是适应当时形势的较为有效的措施。元代作为一个由少数民族建立起来的政权,巩固地方统治成为比加强中央集权更加迫切的任务。为此,各地军、政两方面必须密切合作,以便遇事能够迅速作出决策。在这样的背景下,行省就成为军政合一的地方统治核心。
——杨宁一《历史学习新视野新知识》
课程标准
学习目标
通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设,认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
1.梳理各个政权兴亡及其相互关系的时间表,培养时空观念。了解辽夏金元诸政权的建立与发展的基本史实,认识到中华民族发展的多元性,培养运用唯物史观认识历史现象的能力。(唯物史观、时空观念、历史解释)
2.掌握辽夏金元的相关制度建设的史实,了解其对当时和后世的影响,认识到北方少数民族政权对统一多民族国家发展的推动作用。(唯物史观、史料实证、家国情怀)
3.了解元推行的“四等人制”及回族前身的形成,认识这一时期民族关系的复杂性和民族交融的发展趋势。(唯物史观、家国情怀)
*4.通过对元的行省制度及边疆政策的分析,认识其对统一多民族国家发展的重大意义,从中感悟家国情怀。(唯物史观、家国情怀)
[重要概念]
1.南北面官:辽代的中央官制。辽建国后,按照“以国制治契丹,以汉制待汉人”的原则,对契丹和汉人实行南北分治。治理汉人的官署位于皇帝行宫的南面,称南面官,其设置按照唐制,设三省六部制,官吏亦多用汉人。治理契丹的官署位于皇帝行宫的北面,称北面官,官员主要由契丹贵族担任,地位较南面官高,管理宫帐、部族、属国之事。南北面官制有利于皇帝集权和社会稳定、经济发展。
2.猛安谋克制:猛安谋克制以户为计算单位,以三百户为一谋克,设百夫长为首领。十谋克为一