《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》教学设计 2021-2022学年人教版高中语文选修《中外传记作品选读》

公开课教学设计《中外传记作品选读》 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 萧红 一、教学目标 1、了解生活中的鲁迅性格即平和； 2、学习人物传记中的不同写法：散文化写法和侧面描写的手法。 二、新设计 1、本文是选修课文，所以上课时重在选； 2、本文很长，一共27页，所以我是抱着“长文短上，深文浅上，浅文深上”的原则来上本课； 3、课堂上我是以生为本，突出学生的主要地位，老师引导点播； 三、学情分析 高二班学生组成复杂，基础是参差不齐，他们的普遍缺点即阅读知识面狭窄，不愿主动学习。 四、重点难点 1、教学重点：鲁迅平和性格的分析； 2、教学难点：艺术特色的学习。 五、教学过程 （一）、导入新课： 一提起鲁迅，我们可能总会想起很多词语，比如：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，用手夹着纸烟、面目严肃冷峻，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但这却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，鲁迅曾尽其所能地帮助和教导过他们。其中有一个青年就说：鲁迅——深刻与伟大的另一面是平和。这个人就是萧红。今天,我们就跟着萧红走进鲁迅的生活，感受他鲜为人知的另一面----平和。 （二）、介绍鲁迅与作者萧红：  （三）、整体研读： 1.理清全文思路，课文共有多少个大的节数？39 概括每个节数的意思， 概括每节所反映鲁迅先生的性格， 以及写作的手法。 2.本文的作者并没有完整地展示鲁迅先生的一生，而是捕捉了鲁迅生活的许多细节。课文中给读者留下比较深刻印象的细节有哪些？ 答案：①（1）鲁迅先生的笑：“笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。” ②（2）鲁迅先生走路的样子：“很轻捷。”“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了。” ③（3）鲁迅先生抽烟：“他把他装在象牙烟嘴上的香烟，又用手装得紧一点。”（29）“很庄严地在沉默着，让拿在手上纸烟的烟缕，慢慢地上升着。” ④（9）鲁迅先生展读每封从不同角落里投来的青年的信：“眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。” ⑤（18）鲁迅先生的背影：“有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。”“鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。”像这样的细节描写在文中随处可见，这些细节给人以非常真实之感。 3.作者运用了自己善于机敏地捕