《森林中的绅士》教学设计 2021-2022学年人教版高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》

森林中的绅士教案 教学目标 1. 整体感知，概括豪猪的“绅士”特点。 2. 研读文本，探究文章的主旨和作者的写作意图。 3.通过探究作者写豪猪将绝的意图，能够理解实写和虚写的关系。 教学难点 面对一篇新文章，能学以致用，独立探究实写背后蕴藏的含义。 学情分析 高二的学生能够轻松的梳理文章的内容，但是我们的学生是基础不太好的理科生，所以对文章的主题理解还是有一定的难度的，更难的是深刻把握由实到虚的鉴赏散的方法。 教学过程 导入新课 同学们，今天我们来学习一篇挺有意思的散文《森林中的绅士》。提到“绅士”，我想每个同学心目中都有一个形象，你们能说说绅士是什么样的吗？生（谈吐优雅、仪态大方、贵族气息……）应该就是这么一副形象吧！（PPT展示绅士图片）可是矛盾先生偏偏别出心裁，将“绅士”一词赋予了豪猪先生(PPT展示豪猪图片)，真是奇之又奇！今天，我们就共同来学习本文，探究其背后的用意。 问题探究 1. 通过看图片同学们发现，豪猪和绅士，那么豪大相径庭，猪的哪些特点具有绅士风度呢？请各小组自主发言。（要求，请三组同学首先上台展示，注意用第一人称，一人旁白，一人表演。其他同学认真听，准备随时补充，好吗?） 2. 正常来说，这样得天独厚又充满绅士风度的豪猪应该是上帝的宠儿了，可是事实却偏偏相反，豪猪面临着怎样的境遇？为什么？ 3. 文章到此就基本结束了，矛盾先生写此文就是想向我们介绍一种名叫豪猪的生物吗？显然不是，他似乎还在暗地里向我们传达一种思考，你能感受得到吗?(讽刺一类人，讽刺哪一类人，你能从文本中什么地方发掘出来吗？请同学们快速浏览文章，找到你的答案，组内交流，代表回答) 4. 背景介绍 这篇文章写于20世纪40年代，作者也是借此提醒艰苦时代的人们不要像豪猪那样生活，否则也有绝种之忧。明显包含着对当时社会上形形色色“生活中的绅士”们行为和生活态度的讽刺，以及对社会现实某种程度的批判。 5. 这篇文章发表距今已经70多年，我们今天学它还有价值吗？ 6. 本文表面上写的是豪猪，实际上讽刺了一群懒散不求上进的人，表达了作者对社会、对国家的关注。这种写法是散文常见的写法，今天我们就要了解这种手法——虚实相生。 知识介绍：实：指可见可感的人、事、景等形象。 虚：指这些形象未显现的部分或渗透在这些