第4章 自然资源与经济发展-2021-2022学年七年级下册初一地理【导与练】初中同步学习（中图版）

第；章然海源钙强济发酸 第4章 自然资源与经济发展 第一节水资源及其开发利用 第1课时 白然资源水是重要的自然资源 g课时目标… 易缙易混 ....t-...r-c..r... 1.通过阅读材料了解自然资源的含义和特征。 可再生资源与非可再生资源的异同点 :2.结合有关实例理解可再生资源和非可弃生资源的念义及差 (们)相同点：都属于自然资源 异。（重难点） (2)不同点：一种可再生更新，一种不可再生 3.结合有关材料了解穴资源的构成特征，加道水资源的衡量 更新 标准及我国水资源现状。（重点) 2ieia3aca5iaa 装水是重要的自然资源 康学习2 0.3%地丧水 淡水T25% 0.9%其他 一自然资源 1.概念及范围：人类直接从 获得，用丁尘 30.1% 地卜淡水 祈和牛产的物质和能。月然资游要包括水资 源、 资源、矿产资源、候资源、生物资源 咸水 永久积 97.5% 利 资测。 地球总水量构成 地球淡水构成 们灯识篷接 地球水显构成 自然资源的基本属注：()必须是直接从自然界获 1.水资源构成：我们通常所说的水资源，是指陆地上 得，即县备“自然属性”；(2)必须能用于生产与生活， 的 资源。它是出江河及淡水湖泊巾的水、 :即具备“经济福性”：(3)既包括物质也包括能量。 高山积当 以及地下水等组成的。 2.陆地上的淡水资源来源：陆地上的淡水资源，主要 2.分类 米白 分类 可H:资源 非可H:资源 3.水资源衡量标准：一个国家水资源的多少，正要以 时以寺续利H,利州州点就少·点，在相当 的多少米衡量。一般米说，降水多的地X, 特点 后还能 长的时间内不可更新，也 淡水资断 ;除水少的地区，淡水资 或者不断史新 不能 源 阳光、空气、水和生 化h燃料、金层矿产、非金 4,水资源现状：我国水资，总很人，居世界第 位， 举例 物等 树矿产等 仙人均水资源量很少，仅为世州入均占冇量的34%。 探究点 自然资源与我们生活的关系（认识自 “自主探究 然资源分类与利用) (1)认识白然资源：在中找出不屈于月然资源的 物质，说明型山 可西生牙源 非可生资源 1 震舒中阀挡学习号与练地躁七河线下除灯 (2)雅确分类：图中血然资源邶些是可冉尘资源，哪 (2)有入说我是“资源大国”，又有人说我国是“资 些是非可可牛资源？把代表序号填入相应的篮了 湖小国”，这是为什么？ 中并说明甲由。 产合作探究 (1)可可资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？结 s拓展应用 合材料谈谈你的看让： 节约和保护户然资源并不犹。作为一名巾学牛，你 材料一在休渔期非法捕涝、违规使用超细密的渔 能为节约和保护自然资源做些仆么？ 网捕捞、过度褙捞，使得渔业资源日益减少，部分鱼 类甚至绝种， 材料二近30年来，塔里木河两岸人口激增，水的 需求也跟着增加，塔里木河的长度由2)世纪60 年代的1321千米急剧萎缩到现在的不足1000千 米，32)千米的河道干涸，罗布泊随之干涸，周边草 本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠 以每年3米至5米的速度向湖中推进，并很快与广 探究点腈 阔无垠的塔克拉玛干沙漠浑然一体。 自然资源的分类及相互关系 可以持续利用，利用后还能环牛或不断电新 可丙上：资源 自然资源 应合理利州、H注意保护利和赔) 利不合理 相当长的时回内不更新、也不能再L 非可中牛资源 (成十分珍惜和节约使用 爱达灰 4.(2021山，东邹平期中)卜图为四能源利用形式， 其巾，利州的资源为不可冉牛资源的她 () 瓣x二自然资源 1.下列属」图中乙图例所 ， 示的地 白然界 … A.铜刊、汽汕 目卯 A B C ) B.雷电、沙漠 邂7. 能虽 ☑内 瓣慈二水是重要的自然资源 C.化肥、人米 丁 5.水是一种重娄的白然资源，我们通常听说的水资源 ).森林、海盐 为人类是供福不 是指 2.关于可再尘资源的 叙述，止称的是 A.海洋水 A.可币尘资源是以之不尽、用之不竭的 B.陆地上的淡水资源 B.水、排地、油都是可再生资源 C.咸水 (.可冉生资源可以在较短的时间内更新冉生或片 ).降水 能够衕吥役用 6.有关水资源的叙述.止确的是 ).对于可冉生资源能川多少就川多少，不需要书制 A.地球上可供人类使川的水资源数量巨大 3.下刿物质哪些属于白然资派？ B.地球卜的水以淡水为.月 ①天然立石②并毛衫③上地①电视机 C.地球上的淡水以冰川和永久积雪为主，很难直接 ⑤农村沼气⑥仰光：⑦森朴 八.①③⑥① I.③①⑤⑥ 利州 C.③④⑤ ID.③④⑥⑦ D.水是可再尘资源，人类可杠意使用，不必担心 螭蜜密然湖源与经济发深 囊美提升上上.. 5.2018年中发电装机比重与2010年比() A.清沾能源比重减少 1.以卜四个小盒中各放有-种白然资源，但有些资源 B.常规能源的主导地位被