1.观潮 第二课时（教案）部编版语文四年级上册

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 四 课题 1.观潮 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.基础性目标：有感情地朗读课文。背诵第3～4自然段。 2.拓展性目标：读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中找出与诗的内容相关的句子。 【学习重难点、关键】 1.背诵第3～4自然段。 2.引导学生采用填空的形式、提取关键词进行背诵。 【课前预设】 教学策略：想象画面与有感情地朗读相结合，自主总结、交流有效的背诵方法与培养熟读成诵的良好习惯相结合。 学习流程（第二课时） 【课上生成】 教师 学生 导学 出示学习目标，明确学习要求： 1.我能有感情地朗读课文。背诵第3～4自然段。 2.我能读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中找出与诗的内容相关的句子。 1.学生自读，明确学习任务及目标要求。 2.生生互助、师生互动，解读目标要求，实现目标引领。 自学 1.想象画面，有感情地朗读课文。 学习提示：读潮来时，要读好表现大潮声音、形态的语句。 2.朗读并理解刘禹锡的《浪淘沙》（其七）。 1.读潮来前的部分，想象钱塘江横卧在眼前的情景，读出平静和期待，语速要缓，声音不要高。 2.读潮来时的部分，通过语句“水天相接的地方出现了一条白线”“两丈多高的水墙”“千万匹白色战马”，想象大潮的形态，读出大潮由远而近的变化，体会大潮的壮观。 通过“闷雷滚动”“响声越来越大”“那声音如同山崩地裂”等语句，想象大潮的声音，读出大潮的声音洪大，感受潮来时的气势。 3.读潮去后的部分，依据“漫天卷地、风号浪吼”等词语想象画面，读出大潮的气势。 4.朗读刘禹锡的《浪淘沙》（其七），紧扣重点词体会大潮带给自己的感受。 互学 1.借助诗歌，加深对课文的理解。 （1）说一说对诗句的理解。 （2）紧扣重点词，谈谈诗中大潮带给自己的感受。 2.借助内容梳理，背诵第3～4自然段。 1.读诗文，理解诗句。 2.抓重点词，体会大潮的壮观。 ◇“吼”写出了大潮之声，突出了潮来的气势。 ◇“头高数丈”写出了大潮之形，体现了大潮的壮观。 3.循着线索，背诵第3～4自然段。 线索：传来响声—出现白线—拉长变粗—形成水墙—飞奔而来 评学 1.从课文中找一找与诗《浪淘沙》内容相关的句子。 2.背诵第3～4自然