《憎恨》课件15张 2021-2022学年人教版高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》

憎恨 绿原 1 小试牛刀 请同学们，背诵《沁园春 长沙》 思考：同样是写需要革命的诗歌，《憎恨》与《沁园春 长沙》有何不同？ 2 请看下面几组图片 请看下面几组图片 写作背景 《憎恨》是绿原1942年12月写的，当时的中国，正在被日本铁蹄无情地践踏着，生灵涂炭，民不聊生。这时期也涌现出许多爱国诗人，本诗的作者绿原，原名刘仁甫就是其中之一，面对日本残忍的暴行，年仅18岁的绿原没有因此而惧怕或屈服，而是用刚劲的笔杆，写出了强烈的反抗之音！ 5 初读感知 请两位同学根据自己对本诗情感的把握，朗读诗歌，其他同学认真听，点评好坏。思考朗读诗歌时需要注意什么？ 6 初读感知 思考：诗中运用了哪些意象？试分析这些意象都象征着什么？ 7 初读感知 思考： 猜测下诗人在憎恨些什么？表达出诗人怎样的情感？ 这首诗表达了对侵略者的憎恨，对当时残酷的战争的憎恨，憎恨战争的硝烟焚烧那一首首美丽的诗歌，憎恨所有破坏了人们平静安宁的生活的事物。表达了作者对侵略者的痛恨，与强烈的爱国情怀。 8 小组合作： 诗作结尾“不是要写诗，要写一部革命史啊”有何含义？ 这一句展示出诗人的爱国本色、战士性格和哲人的风度合而为一的形象，面对中国抗日战争最艰苦的时代，诗人并没像很多同龄人一样对世俗的悲叹与伤感，而是意识到了反抗、斗争精神才是当时中国最需要的第一要义。这句话传达了诗人强烈的理性思辨色彩，和浓厚的爱国情怀。 再读课文（配乐诗朗诵） 老师读第一部分 女生读第二部分 男生读第三部分 大家齐读后两部分。 不问群花是怎样请红雀欢呼着繁星开了, 不问月光是怎样敲着我的窗, 不问风和野火是怎样向远夜唱起歌..... 好久好久, 这日子 没有诗 不是没有诗呵, 是诗人的竖琴 被谁敲碎在桥边, 五线谱被谁揉成草发了 杀死那些专门虐待青色谷粒的蝗虫吧, 没有晚祷! 愈不流泪的, 愈不需要十字架; 血流得愈多, 颜色愈是深沉的 不是要写诗, 要写一部革命史啊! 课外扩展 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连