《认识人民币》（教案）-一年级下册数学沪教版

《认识人民币》教学设计 教学内容： 一年级第二学期P18、19页 教学目标： 1、认识人民币，知道元、角、分是人民币的单位。 2、会说出人民币的币值，知道1元=10角、1角=10分。 3、在进行人民币简单互换的过程中，培养学生的推理能力和口头表达能力。 4、使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 教学重、难点： 1、 认识人民币的币值，知道人民币的单位。 2、 知道元、角、分之间的进率，并进行简单互换。 教学准备： 多媒体课件、若干人民币 教学过程： 一、谈话引入 1．猜谜语。 2．出示课题《认识人民币》。 二、自主探究 （一）认识人民币 出示学习任务单一： 1．认一认 要求：①请小组长把信封里的人民币取出来。 ②互相说一说你认识的有哪些？ 2. 分一分 请小朋友们将这些人民币分一分，看看你们有几种不同的分法。 小结：原来人民币按照材质可以分为纸币和硬币两类。按照单位可以分为元、角、分三类。 3．熊猫乐乐新开了一家小超市，小胖、小丁丁、小巧、小亚都买了自己喜欢的物品。算一算他们各付了多少钱？ 4．换钱游戏。 1个 =（ ）个 1张 =（ ）张 1张=（ ）张 1张 =（ ）张 1张 =（ ）张 1张 =（ ）张 （二）人民币的兑换 1．今天王老师来马陆小学，需要乘马陆1路，票价是1元，如果我身边只有5角的硬币，我该怎样付钱哪？如果我身边只有1角的硬币，我该怎样付钱哪？ 1元 10角 2．你们真棒！那请你们猜一猜，1角等于几分呢？ 1角 10分 3．小结：由此可见，人民币相邻单位之间是十进制的关系。 4. 口答练习。2元等于几角？ 5元等于几角？30角等于几元？2角等于几分？ 5. 填一填。4元=（ ）角， 7元=（ ）角，50角=（ ）元 3角=（ ）分，20分=（ ）角，90角=（ ）元 6．小胖和小丁丁在比谁存的钱多，小胖说自己有12个硬币，小丁丁才2个，所以自己的钱多。到底谁的钱多呀？ 小结：要比谁手里的钱多，不能只看张数的多少，还要看每张人民币的面值是多少。 三、应用拓展 1．出示学习任务单二：小丁丁和小胖听说熊猫乐乐开超市了，