河南省安阳市2021-2022学年高一下学期期末考试生物试卷

河南省安阳市2021- -2022 学年(下)高一年级期末考试 生物 考生注意: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.下列有关豌豆杂交实验的说法,正确的是 A.豌豆不同品种间具有易于区分、能够稳定遗传的相对性状 B.必须选择杂合子的亲本自交,才能确定某对性状的显隐性 C.实验中除去母本成熟花的全部雄蕊,目的是防止自花传粉 D.人工异花传粉操作步骤为:去雄→人工传粉→套袋 2.下列有关生物体性状的叙述,正确的是 A.两个纯合亲本杂交,F中显现出来的性状一定是显性性状 B.控制--对相对性状的基因的遗传不遵循自由组合定律 C.兔的长毛与卷毛、果蝇的红眼与白眼均属于相对性状 D.孟德尔“一对相对性状的遗传实验结果”是通过大量实验得到的 3.如图是三个不同个体甲、乙、丙的细胞经减数分裂产生配子种类的图示,下列相关说法错误的是 A.基因D与d互为等位基因,二者的碱基排列顺序不同 B.甲、乙形成配子的过程均没有体现基因分离定律的实质 C.丙个体自交，子代的基因型及比例为DD:Dd:dd=1:2:1 D.大肠杆菌和酵母菌在细胞分裂过程中也遵循基因的分离定律 4.孟德尔在观察和统计分析的基础上，对分离现象的原因提出了假说。下列有关该假说内容的叙述,错误的是 A.在体细胞中,遗传因子是成对存在的 B.形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,进入不同的配子 C.受精时,雌雄配子的结合是随机的 D. F1测交后代的表型比接近1:1 5.下列有关描述遗传学现象的“数据”,正确的是 A.孟德尔的一对相对性状的杂交实验中,F1形成的雌、雄配子数目相等 B.孟德尔的两对相对性状的杂交实验中,其测交后代的表型比是1:1:1:1 C.盂德尔的一对相对性状的杂交实验中,自然状态下F2高茎豌豆会产生1/9的矮茎后代 D.做性状分离比模拟实验时,若前3次都从小桶中摸出A球，则第4次摸出a球的概率大 6.已知两对等位基因R/r、Y/y是独立遗传的,分别控制一对相对性状。现有一基因型为RrYy的植株，且该植株产生的含有r基因的卵细胞有1/2是致死的,则该植株自交后代中能够稳定遗传的植株占 A.1/4 B.3/4 C.1/8 D.1/6 7.每-种生物在繁衍过程中,既可保持遗传的稳定性，又可表现出遗传的多样性。下列相关说法错误的是 A.减数分裂使配子中染色体组合呈现多样性 B.通过受精作用即可保证亲子代生物染色体数目的恒定. C.减数分裂形成的配子中有完整的染色体组,有利于遗传的稳定性 D.受精作用中雌雄配子随机结合,增加了受精卵中染色体组合的多样性 8.不考虑变异，下列有关二倍体生物细胞中的同源染色体的叙述,错误的是 A.发生联会现象的染色体均为同源染色体 B.1对同源染色体能够形成1个四分体 C.同源染色体的形态、大小不一定相同 D.减数分裂全过程中，始终存在同源染色体 9.如图是某同学画的两个细胞分裂示意图,下列相关说法错误的是 A.图1所示细胞中含有2个染色体组,核DNA分子数与体细胞相同 B.图1所示细胞中正在发生的变异类型属于基因重组 C.图2所示细胞表示处于减数分裂II后期的次级卵母细胞 D.一般情况下，图中所示2个细胞不会在同-动物个体中找到 10.某动物的性别决定方式为XY型,其眼睛颜色的赤色与青色由B、b基因控制。现用一只纯合赤眼雌性动物与一只纯合青眼雄性动物杂交,F均为赤色。不考虑基因位于X、Y染色体的同源区段上，下列叙述正确的是 A.B、b基因一定位于常染色体上，且赤色为显性性状 B.B、b基因一定位于X染色体上，且赤色为显性性状 C.通过正反交实验可以确定B、b基因在染色体上的位置 D.不能通过F1的雌雄个体相互交配来确定B、b基因在染色体上的位置 11.人类的红绿色盲、抗维生素D佝偻病的遗传表现与果蝇眼睛颜色的遗传非常相似，决定它们的基因位于性染色体上,在遗传上总是和性别相关联,这种现象叫作伴性遗传。下列有关伴性遗传的叙述,正确的是 A.红绿色盲遗传中,如果母亲是患者，则其子女均是患者 B.抗维生素D佝偻病中,患者的正常子女不携带该病的致病基因 C.子代雌果蝇位于X染色体上的控制眼色的基因,只能来自亲代雄果蝇 D.生物体性染色体上的基因都与性别决定有关 12.果蝇的棒眼和正常眼为