专题2 微专题 提高农作物产量的措施-（配套课件）2022新教材新高考生物【步步高】大二轮专题复习与增分策略（鲁辽）

专题二 细胞代谢 微专题(二) 提高农作物产量的措施 2 知识纵横 提高农作物产量的措施 生命 观念 结构与功能观 ①通过间作套种、合理密植、增大光合作用面积，提高产量 ②利用顶端优势原理进行果树整形修剪，茶树摘心，棉花打 顶等措施，提高农作物产量 物质与能量观：通过增施农家肥、有机肥，中耕松土、通风、大棚补光 等措施，增加物质与能量投入，提高产量 生命的信息观 ①人工补充光照，延长光照时间 ②昼夜温差增大，有利于有机物的积累 ③喷施植物生长调节剂，提高作物产量 ④防治病虫害：调整种间关系，使能量更多地流向对人类最 有益的部分 ⑤防治方法包括：生物防治(包括天敌防治、竞争防治、激素 防治、黑光灯防治)、化学防治、物理防治 提高农作物产量的措施 生命 观念 遗传与变异观： 改变农作物遗传特性 ①利用杂交育种，将不同优良性状集 中到新作物品种中 ②利用诱变育种，大幅度改良作物品 质，提高产量 ③利用多倍体育种获得品质优良的多 倍体植株 ④利用转基因技术克服远缘杂交不亲 和障碍，定向改变作物性状 科学思维：环境因素改变导致光合作用过程中物质含量变化及光合速 率的变化 科学探究：探究环境因素(光照强度、CO2浓度、外源激素等)对光合作 用速率的影响 1.(2021·湖南高三三模)我国是历史悠久的文明古国和农业大国，有关农谚的资料非常丰富，这些农谚，有的反映了我国劳动人民的农业生产经验，有的揭示了农作物生长繁殖的规律等。下列有关农谚的解释，错误的是 对位训练   农谚 解释 ① “锅底无柴难烧饭，田里无粪难增产” 施用有机肥可为农作物提供CO2和无机盐，增加产量 ② “橘生淮南为橘，生于淮北则为枳” 生物的遗传和变异受环境的影响 ③ “大树之下无丰草，大块之间无美苗” 生物之间的竞争和互利共生影响农作物的产量 ④ “白天热来夜间冷，一棵豆儿打一捧” 适当提高昼夜温差，有利于有机物积累，增加产量 A.① B.② C.③ D.④ √ 解析　③“大树之下无丰草，大块之间无美苗”体现了生物之间的竞争影响农作物的产量，③错误。 2.(2021·湖北高三二模)新疆是我国优质长绒棉主产区，种植面积超过200万公顷。广泛使用的植物化学调控技术提高了棉花产量和品质，现代农业机械的使用显著提高了生产效率。下列叙述错误的是 A.棉花生长早期喷洒低浓度萘乙酸抑制顶端优势、增加侧枝数量 B.棉花生长中期喷洒缩节胺(赤霉素合成抑制剂)，防止植株过高 C.喷洒乙烯利促进棉桃同步成熟、吐絮，便于集中机械化采摘棉花 D.机械化采收前喷洒落叶剂促进叶片脱落，减少收获棉花中的杂质 √ 解析　萘乙酸为生长素类似物，喷洒低浓度萘乙酸不能降低侧芽生长素浓度，因此不能抑制顶端优势，A错误。 3.(2021·贵州贵阳一中)为达到增加农作物产量等目的，农业生产中常采取一些栽培措施通过影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，回答下列问题： (1)农谚“稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜”，揭示了农作物种类不同，_______不同，所以在农作物栽培过程中合理灌溉能达到增产的目的。 需水量 解析　“稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜”，可以看出不同植物对水分的需求不同(需水量不同)，故合理灌溉有助于增加产量。 (2)在同一块田里连年种同一种作物会出现产量下降现象，试解释原因：_____ ____________________________________________________________________________________。农业生产常采用间作(同一生长期内，在同一块农田上间隔种植两种作物)的方法来缓解这一现象，间作同时也能提高农田的光能利用率。现有4种作物，在正常条件下生长，能达到的株高和光饱和点(光合速率达到最大时所需的最低光照强度)见下表。从提高光能利用率的角度考虑，最适合进行间作的两种作物是_______。选择这两种作物的理由是_______________ _________________________________________________________________________________________________________________。 作物对矿质元素离子的吸收有选择性，导致土壤中某些元素消耗过多，含量下降，严重影响植物生长 甲和丙