第1课 中国早期人类的代表——北京人（PBL探究案）-【优课堂】2022-2023学年七年级历史上册同步备课精品（核心素养时代新教学）

第1课 中国早期人类的代表——北京人 PBL探究案 使用方法指导：探究案根据2022年新课标设计，突出历史核心素养，凸显思维特征，分为五大部分思维目标、思维引导、思维碰撞、思维导图和思维迁移，引导师生把课堂学习重点放到思维能力的培养上，促进师生面向多远发展。 【新课标】 1． 通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动； 2． 知道考古发现是了解原始社会的重要依据 【学习目标】 1．立足时空观念，利用地图了解旧石器时代我国境内具有代表性的文化遗存的分布及其特点。 2．立足唯物史观了解北京人的发现，知道并掌握北京人的特征、北京人发现的意义，知道化石是研究人类起源的主要证据。 3．立足核心素养掌握观察分析历史图片的能力、比较历史事物的能力。知道中国文化多元一体。 【评价任务一】 一、阅读地图：（课件展示） 1．如何识读历史地图？ 2．仔细观察图片，原始人类遗址主要有哪些？分布在哪？分布的特点是什么? 3、这些远古人类遗址的发现，说明了什么？（要求：迅速准确掌握、注意方法、同桌互相提问） 二、阅读课本第二段，回答问题：（课件展示） （1）时间： （2）地点： （3）地位： （4）考古证据是什么？ （5）生产生活方式： （6）工具： 【评价任务二】根据课本自主学习北京人的知识，快速准确记忆重点问题（4分钟）要求：迅速准确记忆、同桌小组互相提问 1. 距今时间： 2．发现地点： 3．体貌特征： 4．生活状况： 5．发现意义： 小组内合作完成下表（要求：先自主思考，然后小组交流讨论） 远古人类 时间 地点 生产生活状况 意义 元谋人 北京人 山顶洞人 【自我总结】——构建知识体系 构建要求： （1）填写重点知识，理清内容之间的内在联系。 （2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。 （3）熟练展示。 1．（2022·北京丰台·二模）考古发现是研究历史的重要证据。北京人遗址出土的以下遗迹说明北京人 ①从事农业生产       ②已学会使用火 ③使用打制石器       ④学会烧制陶器 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】B 【解析】 【详解】 根据所学可知，灰烬体现出会用火，砍砸器说明是打制石器，B项正确；北京人处于旧石器朝代，还没有种植农作物，