【备课参考】（川教版）2013-2014学年七年级信息技术下学期第7课《文件删除与回收》教学设计+点评+反思（3份）

点评人 苏梅（四川大学附属中学） “文件的删除与回收”是本册继认识文件及文件夹的概念、存放形式，掌握文件夹的建立和文件的复制、移动、查找等操作基础之上，安排的关于文件及文件夹操作的最后一部分内容。从教材编写的角度来看，前面着重于文件及文件夹的建设性操作，最后的操作内容落脚于学生通过“我的电脑”对文件及文件夹进行清理性操作。教学设计者需要认真分析教材内容编排的脉络，注意前后衔接以及整体知识技能的构架。 本节课的教学设计，设计者对本节教材内容进行了简析，但缺乏对本节在教材中的地位、作用及编写意图的思考，缺乏对学生实际情况的分析。教学目标定位于知识目标，描述清晰，科学规范。教学重难点需要根据学生的具体情况进行梳理和准确把握。在具体的教学环节设计上，“删除文件或文件夹”这部分的内容，教师对教材内容进行了梳理，将删除方法归纳为“快捷菜单法、菜单法、键盘法”，归类清晰，便于学生理解和掌握。“回收站的操作”部分，采用尝试探究、讲解演示、操作练习相结合的方式，帮助学生理解和掌握文件或文件夹的恢复、回收站清空等操作。从PPT的设计来看，教师安排了练习的环节，让学生及时将学到的知识技能应用于实践，便于教师掌握学生的学习情况。本课配套教学用PPT,教师精心设计和制作，体现了其教学风格，版面美观，信息量合适，内容与教学要求一致，能支持教学的设计，可有效地配合教师完整地开展教学。 本课教材中明确提出了教学的情感目标“尊重别人的劳动，遵守使用计算机的道德规范”。遗憾的是，教师在教学目标和环节的设计中均忽略了信息技术教学中重要的情感和道德规范目标。教学的开始环节，既没有旧知的复习也没有新知学习的引入，直接给出文件删除的几种方法，由教师和学生共同研读。教学应避免这样的开端，不利学生知识整体的构架和激发学生的学习兴趣。在活动和问题的设计上，比较零散，缺乏联系与逻辑层次。另外，教学设计与PPT的设计有些不一致的地方。本册第六课和第七课的教学设计均来自于同一位教师，两课的设计相比而言，第六课的设计明显更精心。对于学生来说，每一堂课都是新的都是唯一的，都需要教师倾注心血，精心设计，最大程度地提高教学效益。 $$本节课的教学课题是文件删除与回收，也是信息技术教学基础操作技能，是使用电脑的入门技术，因此，老师必须要教好，学生要学好。古曰：“师者，所以传道，授业，解惑也。”，学生学是学生的事，那么老师应如何教呢？这是老师责任，也是老师的义务和职业本质。 对于这节课教学，首先做好了教前准备，利用集体研课时间，认真研读了教材，向组内其他教师学习，相互交流，相互讨论，取长补短，集思广益，分析本节课的重点、难点，找准教学脉络，找对教学方法，找清教学思路，为本节课的教育教学做好准备工作。其次，在教学过程中充分把握讲练尺度，一是要给学生讲清理论知识，明白操作要素；二是开展好任务驱动教学，设计了多个活动，让学生多实践操作，在实践中求真知；三是开展好小组教学，留下一定的时间，分组让学生相互对文件进行删除与回收，做得好的学生可以当小老师教其他做不成或没做对的学生，集体提高。再次，就是要辅导好学生，在学生练习时，要巡机检查，注意观察学生的操作，看到操作有误的地方要立即予以纠正。最后，在布置作业上要下功夫，信息技术课是一门前沿学科，知识更新快，信息量大，作业的要求是要扩大学生们的视野，满足时代发展步伐，要懂得在新的操作系统或除Windows系统外的其他系统的文件删除方法、回收方法。 上面是一些本人关于本节课教学特点的看法，当然，在教学中可能会常常遇到一些突发事件，但可能有部分老师的处理可能和我一样，这样就有意或无意伤害了学生。如有的学生上课举手回答问题答错了，就批评他，或就直接让他坐下，而不进行分析他错的原因。久而久之，这个学生肯定不会再在上课时举手回答问题，这样就出现一堂课上没有学生举手回答问题，这样教学气氛就比较差，影响我们的教学激情，同时我们也不能及时得到学生掌握程度的反馈信息。所以，我们在教学中一定要时刻注意自己的言行对学生的影响，苏霍姆林斯基在给《教师的建议》里说过：“任何时候都不会给孩子不及格的分数”，其用意是希望教师任何时候都要保护学生的自尊心。所以我们要常常反省自己的行为对学生有无伤害。任何学生都有他的闪光点、发光点，只是我们老师没有发觉到，我们作为老师不仅要教学，还要教育，要善于观察发现，让所有学生尽其能、成其才。 $$【教材简析】 文件的删除是计算机中最基本、最常用、最简单的操作，是学习电脑的基础，我们用电脑不能、也不可能不掌握这种操作方法，因此学好本节课意义重大。 【教学目标】 1、掌握文件删除的几种方法。 2、理解回收站的作用及本质。 3、掌握在回收站中还原或彻底地删除文件或文件夹的方法。 【教学重点】 1、掌握删除文件的方法。 2、能熟练地在回收站中对文件