【备课参考】（川教版）2013-2014学年七年级信息技术下学期第10课《软件的安装与删除》教学设计+点评+反思（3份）

本课通过任务驱动方式学习三个任务，软件安装的常用方法、软件的删除、Windows组件的安装。 引出任务：从机器人能自己行动，思考为什么要学习软件安装的常用方法。然后找到photoshop软件，应用常用的安装方法进行安装。并布置任务要求所有学生安装腾讯QQ软件，同时分小组进行学习任务，要督促本组的同学认真完成任务，我下讲台进行指导。 通过这样的引入，我发现学生兴趣比较高，基本能完成软件的安装操作。最后提出计算机上没有“剪贴板查看程序”，在我的指导下学生完成对Windows组件的安装。 由于经过了快一年的计算机学习，计算机操作有了一定的基础，但是一星期只有一节课，实践的机会比较少，所以在学生操作中，大多数需要同学教师的辅导。在安装之后，如果计算机上软件多，影响计算机的运行，引出怎么样进行软件的删除。并小组之间相互讨论将小组讨论结果统计，检查小组长的完成情况，对结果作详细的评价和讲解。针对计算机软件的删除，做到多种方法的讲解。在进行第三个任务时，我提示查看计算机中有“剪贴板查看程序”没有，没有的话请同学们讨论探究，布置任务，我走下讲台指导Windows组件的安装。 由于这节课内容实用性很强，我注重对学生的实际操作能力培养，但是有些学生从初中才开始接触电脑，一周只有一节课，操作计算机的能力相对较差，只能进行基础的操作。对于操作能力较好的同学来说，不止要学会本节课内容，而且要掌握多种方便，做到既熟练有简便。对于多数寄宿制学生来说，一周只能接触一次电脑，难免会有所遗忘。下节课上课时复习这节课的操作，不断的领悟争取做到得心应手的使用。 原来上课，学生自主学习的机会较多，忽视了对学生的现场指导。部分学生上完这节课之后并没有真正理解到学习内容，操作能力较差，需要我耐心的做工作。不放弃每一个学生，让学生学以致用，在这方面我做的还不够。要认真上好一节课也不容易，需要付出很多，在教学上面还存在一些不足，希望以后继续改进。 $$软件的安装与删除教学设计 教材分析： 本节课学习内容主要包括：photoshop软件的安装、PPLive软件的卸载、Windows组件的安装。通过学习安装photoshop软件，使学生掌握软件的安装方法；通过卸载PPLive软件，使学生掌握软件卸载的操作方法，让学生了解安装软件的程序名称和软件安装路径的选择。通过安装“剪贴板查看程序”，让学生学会Windows组件的安装。 学情分析： 七年级的学生动手能力较差，但是探索欲和求知欲很高，他们渴望能够通过自己所学的知识，满足自己的好奇心和求知欲，本节课正好给学生提供了这样一个操作平台，通过这节课的学习，学生可以根据自己的爱好安装符合需要的各种软件，对于不再需要的应用软件，也会及时卸载，并能够学会举一反三的能力。针对学生计算机操作水平参差不齐，人采取分层教学法，对计算机水平有一定基础的学生争取有较大的提高，但是对基础差的学生，要求对本课有基本的理解，并能正确操作上课所教授的学习任务。 教学目标 根据本节课的内容及在教材中所处的地位和作用，特制定教学目标如下： 1、知识与技能： ◆掌握photoshop软件的安装方法。 ◆知道安装软件的程序名称一般为Setup.exe或Install.exe。 ◆掌握软件安装中对安装路径选择方法。 ◆掌握卸载已安装软件的方法。 2、过程与方法： ◆通过演示安装photoshop软件，使学生掌握安装软件的方法。 ◆通过学生自学添加Windows组件，使学生掌握安装“剪贴板查看程序”的方法。 ◆通过学习卸载PPLive软件，使学生掌握卸载软件的方法，帮助学生学会运用知识迁移的学习方法。 ◆激情引趣，引导学生自主探索，实践操作，合作研究，能发现问题，并通过各种有效的途径去解决问题。 3、情感态度与价值观： ◆教育学生不要随意删除学校和他人机器上的文件和程序，养成良好的道德品质。 ◆教育学生要尊重软件开发者的智慧结晶，支持正版软件。 【 教学重点】 ◆常用软件的安装方法。 ◆软件卸载的两种方法。 解决方法：通过学生自学、小组讨论、教师指导及点评来使学生掌握常用软件的安装和卸载方法，从而抓住重点。 【 教学难点】 ◆添加Windows组件的方法及对软件安装路径的选择。 解决方法：通过在多媒体网络教室演示及教师的讲解，加深学生对添加Windows组件的安装方法的深入理解，从而突破难点。 课时安排  1课时 教学准备    学校网络教室 教学过程 教学步骤 师 生 活 动 设计意图 1、 回顾 旧知 2、 导入 3、 新课 讲授 4、 知识 巩 固 5、 课堂 总 结 知识回顾： 1、怎么样改变计算机的日期和时间？ 2、如何改变计算机的音量？ 3、改变计算机的方法有哪几种，哪种方便？ 一、导入 1、大家看到电视里的机器