假期作业（七）电磁感应现象中的综合应用-2022新教材高二物理暑假作业【高考解码·过好假期每一天】

高二物理 AilA 6.如图甲所示，轻质细线吊着一质量为m=4.2g、边长 L=1m的正方形单匝线圈.其总电阻r=12,在线圈 的中间位置以下区域分布着垂直纸面向里的磁场，磁 感应强度B大小随时间t的变化关系如图乙所示.下 列说法正确的是(g=10m/s2) ) 中A B/T 0.8 01234 7478 0.2 0246s XX义XXX义 4.如图所示，图甲是法拉第 甲 乙 发明的圆盘发电机，图乙 A.线圈中产生逆时针方向的感应电流 是这个圆盘发电机的示 B.线圈中的感应电流大小为0.1A 意图，铜盘安装在水平的 C.t=4s时轻质细线的拉力大小为0.012N 铜轴上，它的边缘正好在 D.6s内通过线圈横截面的电荷量为3C 两磁极之间，两块铜片C、 甲 三、非选择题 D分别与转动轴和铜盘的边缘良好接触，使铜盘转 7.如图甲所示，N=200匝的线圈（图中只画了2匝），电 动，电阻R中就有电流通过.若所加磁场为匀强磁场， 阻r=22,其两端与一个R=482的电阻相连，线圈 内有指向纸内方向的磁场.线圈中的磁通量按图乙所 方向水平向右，回路的总电阻恒定，从左往右看，铜盘 示规律变化. 沿顺时针方向匀速转动，下列说法正确的是 ( Φ/W A.铜盘转动过程中，穿过铜盘和线圈构成的回路中磁 通量为零 0.015 B.通过电阻R的电流在周期性变化 0.n0 C.若铜盘转动过程中不计一切阻力，铜盘会一直运动 0.005 D.铜片C的电势比铜片D的电势低 二、多选题 0.10 d/s 5.将一面积为0.04m2、200匝的 BI (1)判断通过电阻R的电流方向： 导体线圈放在匀强磁场中，已 0.4 (2)求线圈产生的感应电动势E; 知磁场方向垂直于线圈平面， (3)求电阻R两端的电压U. 磁感应强度B随时间t的变 4 化规律如图所示，线圈总电阻 为22，则 () -0.4 A.在0~4s内线圈内的磁 通量变化量等于0 B.在0~4s内线圈内的感应电动势为1.6V C.在0~4s内通过线圈横截面的电量为1.6C D.在0~4s内线圈产生的热量为5.12J 假期作业（七） 电磁感应现象中的综合应用 摘要 2.解决动力学问题的主要方法是什么？ 1.掌握电磁感应现象中电路问题的分析方法和解题基 本思路， 2.综合应用楞次定律和法拉第电磁感应定律解决电磁 感应中的图像问题： 3.综合运用楞次定律和法拉第电磁感应定律解决电磁 3.安培力做功与能量转化的关系是怎样的？ 感应中的动力学问题， 4.会分析电磁感应中的能量转化问题. >>> 有问必答·固双基 《<<( 4.求解焦耳热Q有哪几种方法？ 1.在电磁感应现象中的电源和电流方向怎样确定？ 10 假期作业（七） >> 典例精析·拓思维 ×××××× 【例】如图所示，MN、PQ为平 行光滑金属导轨（金属导轨电 金届杆 阻忽略不计)，MN、PQ相距L =50cm,导体棒AB在两轨 道间的电阻为r=12,且可以 ×××××× 在MN、PQ上滑动，定值电阻 R1=32,R2=62,整个装置放在磁感应强度为B= 1.0T的匀强磁场中，磁场方向垂直于整个导轨平面， 现用外力F拉着AB棒向右以v=5m/s的速度做匀 速运动.求： (1)导体棒AB产生的感应电动势E和AB棒上的感 应电流方向； 3.如图所示，足够长的U型光滑 (2)导体棒AB两端的电压UAB· 【解析】(1)导体棒AB产生的感应电动势 金属导轨平面与水平面成日角 (0<0<90°)，其中MV与PQ E=BLv=2.5 V 由右手定则知，AB棒上的感应电流方向向上，即沿B 平行且间距为L,磁感应强度为M一 B的匀强磁场垂直导轨平面， →A方向. 导轨NQ部分电阻为R,其余 gR尽×-2n 部分电阻不计.金属棒ab由静止开始沿导轨下滑，并 E-5A 与两导轨始终保持垂直且良好接触，αb棒接入电路部 I=R来十r6 分的电阻为R,当流过αb棒某一横截面的电荷量为q UAB=IR=3 v≈1.7V. 时，棒的速度大小为v,则金属棒ab在这一过程中 【答案】(1)2.5VB→A方向(2)1.7V 【规律方法】导体棒在匀强磁场运动过程中的变与 A,运动的平均速度为号 不变 (1)外电阻的变与不变 B运动的平均速度小于号 若外电路由无阻导线和定值电阻构成，导体棒运动过 程中外电阻不变；若外电路由考虑电阻的导线组成， C.下滑位移大小为S BL 导体棒运动过程中外电阻改变， D.受到的最大安培力的大小为B” (2)内电阻与电动势的变与不变 切割磁感线的有效长度不变，则内电阻与电动势均不 4.如图所示，在竖直向下的匀强磁场中，水平U型导体 变.反之，发生变化.处理电磁感应过程中的电路问题 框左端连接一阻值为R的电阻，质量为、电阻为， 时，需特别关注电动势及内、外电阻是否