分解素因数(课件)四年级下册数学浙教版

2022-06-26
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普通

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学浙教版(2008)四年级下册
年级 四年级
章节 8.分解素因数
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 636 KB
发布时间 2022-06-26
更新时间 2022-06-26
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2022-06-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34032749.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

1.4素因数与分解素因数(2) 课前小练习 在1~20中, _________________________________________是素数; _________________________________________是合数。 合数总可以写成几个素数相乘的形式 4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20 2,3,5,7,11,13,17,19 试一试 请把6,28,60写成几个素数相乘的形式 下列写法正确吗? 6=1×6 , 6 = 2×3 , 6= 1×2×3 28 = 4×7 28 = 2×2×7 60 = 4×15 60 = 2×5×6 60 = 2×2×3×5 × √ × × × × √ √ 所以,6,28,60 可以写成 6= 2×3 28 = 2×2×7 60 = 2×2×3×5 几个素数相乘的形式 素因数与分解素因数 每个合数都可以写成几个素数相乘的形式,其中每个素数都是这个合数的因数,叫做这个合数的素因数。把一个合数用素因数相乘的形式表示出来,叫做分解素因数。 分解素因数的方法 树枝分解法 口算法 60 = 6×10 = 2×3×2×5 短除法 机算法 Back 试一试 用树枝分解法把 48分解素因数 Back 试一试 用口算法把 48分解素因数 短除法 试一试 用短除法把 48分解素因数 练一练 用短除法把35,90,84 分解素因数 注意:(1)别忘了检验一下每个因数是否为素数? (2)分解素因数的表达形式有没有写? Back 机算法 例:将1334分解素因数 分析:由于数字比较大,首先我们可以判别它能被2整除。即 1334÷2 = 667 而667比较大,显然不能被2,3,5,9,10等整除。这时我们只能用计算机依次除以素数 2,3,5,7,11,13,17,19,23来试。 结果 667÷23 = 29 29是素数, 所以 1334 = 2×23×29 巩固练习: 1、 请问他们的说法对吗? 小明:42分解素因数是42 = 2×21 小杰:A = 2×3×5×B,B>1,则B一定是A的素因数

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