假期作业十 遗传的基本规律综合-【快乐假期】2022高一生物暑假大作业（新教材，人教版）

　　　　　　　　　　　　　　　　十、遗传的基本规律综合 一、选择题(本题共１２小题,每小题５分,共６０分) １．如图表示某二倍体生 物一对同源染色体上 的部分基因,以下说法 正确的是 (　　 ) A．该对同源染色体上 只存在４对等位基因 B．所有生物的基因都在染色体上 C．图中茎高和花色两对相对性状的遗传不 遵循基因自由组合定律 D．甲染色体上所示基因控制的性状在该生 物体内可全部观察到 ２．在模拟孟德尔一对相对性状的杂交实验时, 有学生取两个布袋,装入布袋的小球上有的 写上“A”,有的写上“a”.下列叙述错误 的是 (　　 ) A．两个布袋分别代表雄雄生殖器官,小球 分别代表雌、雄配子 B．从每个布袋中取出１个小球记录后要将 其放回原布袋 C．从布袋中取出１个小球模拟了亲本产生 配子时等位基因的分离 D．将每个布袋中取出的１个小球组合在一 起的过程模拟了雌、雄配子的随机结合 ３．下列有关概念的叙述中,正确的是 (　　 ) A．两个纯合子杂交,后代一定是纯合子 B．孟德尔分离定律体现在杂合子产生配子 过程中 C．性染色体上不可能存在等位基因 D．外界环境的影响不可能影响表型 ４．马铃薯由于自交不亲和,常利用茎块进行营 养繁殖.２０２１年８月,中国科研工作者通 过基因敲除等技术克服了马铃薯自交不亲 和的障碍,选育出含有有益突变的二倍体植 株做亲本,再通过杂交获得“杂种马铃薯”. 这是我国“优薯计划”实施以来取得的突破 性成果.请根据信息推测下列叙述错误 的是 (　　 ) A．过程１和过程２通过连续自交可获得有 益突变的纯合子 B．过程１和过程２由于交叉互换可获得不 含显性有害突变的纯合子 C．过程３实现有益突变基因之间的自由组合, 同时抑制了隐性有害突变性状的出现 D．过程３获得的杂种马铃薯自交后代发生性 状分离,可通过无性繁殖保持其优良性状 ５．致死基因的存在可影响后代性状分离比. 现有基因型为AaBb的个体,两对等位基因 独立遗传,但具有某种基因型的配子或个体 致死,不考虑环境因素对表型的影响,若该 个体自交,下列说法不正确的是 (　　 ) A．后代分离比为５∶３∶３∶１,则推测原因可 能是基因型为AB的雄配子或雌配子致死 B．后代分离比为７∶３∶１∶１,则推测原因 可能是基因型为Ab的雄配子或雌配子 致死 C．后代分离比为９∶３∶３,则推测原因可能 是基因型为ab的雄配子或雌配子致死 D．后代分离比为４∶２∶２∶１,则推测原因 可能是A基因和B基因显性纯合致死 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６２ ６．某二倍体雌雄异株植物种群中雌雄个体数 量相等,已知该植物的高茎(D)对矮茎(d) 为显性,红花(R)对白花(r)为显性,两对等 位基因独立遗传,含有基因D的雄配子有 １/３失去受精能力,基因r纯合时雌株致死. 基因型为DDRR的雌株和基因型为ddrr的 雄株杂交得到F１,F１ 随机交配得到F２,F２ 中高茎红花∶高茎白花∶矮茎红花∶矮茎 白花的数量比为 (　　 ) A．４２∶７∶１８∶３ B．１５∶５∶９∶３ C．２１∶７∶９∶３ D．３０∶５∶１８∶３ ７．具有两对等位基因的双杂合子(基因型为 AaBb),逐代自交３次,F３ 中显性纯合体 (AABB)与双杂合体(AaBb)之比为(　　 ) A．９∶４ B．４９∶４ C．１∶４ D．４∶１ ８．某玉米植株产生的配子种类及比例为YR∶ Yr∶yR∶yr＝４∶３∶２∶１.若该个体自 交.其F１ 中基因型为YyRR个体所占的比 例为 (　　 ) A．１/２５ B．３/２５ C．２/２５ D．４/２５ ９．某二倍体植株的高茎(A)对矮茎(a)为显 性,宽叶(B)对窄叶(b)为显性,红花(C)对 白花(c)为显性.现用品种甲(AABBcc)、乙 (aaBBCC)、丙(AAbbCC)和丁(aabbcc)进 行如下两组实验: 亲本 F１ 配子基因型及比例 组合一: 甲×丁 ABc∶Abc∶aBc∶abc ＝２∶１∶１∶２ 组合二: 丙×丁 AbC∶Abc∶abC∶abc ＝１∶１∶１∶１ 下列分析合理的是 (　　) A．由组合一可知,基因A/a和基因B/b的 遗传遵循自由组合定律 B．可选择亲本组合