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第二章素养检测卷
[时间:90分钟 满分:100分]
一、选择题(每题只有一个正确选项,共16题,每题2分,共32分)
1.下列有关植物细胞工程应用的叙述,错误的是( A )
A.大多数单倍体植株的细胞中只含有一套染色体,因此其不是体细胞诱变育种和研究遗传突变的理想材料
B.在植物组织培养过程中,由于培养细胞一直处于不断增殖的状态,因此它们容易受到培养条件和诱变因素的影响而产生突变
C.通过微型繁殖可高效快速地实现种苗的大量繁殖,还可以保持优良品种的遗传特性
D.植物细胞培养是指在离体条件下对单个植物细胞或细胞团进行培养使其增殖的技术
【解析】由于大多数单倍体植株的细胞中只含有一套染色体,染色体数目加倍后得到的植株的隐性性状容易显现,因此它是进行体细胞诱变育种和研究遗传突变的理想材料,A错误;在植物组织培养过程中,由于培养细胞一直处于不断增殖(有丝分裂)的状态,因此它们容易受到培养条件和诱变因素的影响而产生突变,所以常利用突变体培育新品种,B正确;利用植物组织培养技术不仅可以保持优良品种的遗传特性,还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖,因此人们形象地把用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术叫植物的微型繁殖技术,也叫快速繁殖技术,C正确;植物细胞培养是指在离体条件下,对单个植物细胞或细胞团进行培养使其增殖的技术,D正确。
2.下列生物技术的应用实例中,运用的原理与其他各项不同的是( A )
A.悬浮培养人参细胞,提取人参皂苷
B.利用花药离体培养获得单倍体植株
C.将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株
D.通过植物组织培养获得完整植株
【解析】提取细胞产物人参皂苷运用的原理是细胞增殖;B、C、D项运用的原理都是植物细胞的全能性。
3.下列关于影响植物组织培养的因素的叙述不正确的是( D )
A.幼嫩组织较成熟组织易培养成功
B.给外植体消毒用体积分数为75%的酒精和体积分数为10%的次氯酸钠溶液
C.植物组织培养需要适宜的温度环境
D.生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于芽的分化
【解析】幼嫩组织代谢旺盛、分裂能力强,较成熟组织易培养成功,A正确。给外植体消毒用体积分数为 75%的酒精和体积分数为 10%的次氯酸钠溶液,B正确。pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要,故植物组织培养需要适宜的温度环境,C正确。生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于根的分化,D错误。
4.下列有关“菊花的组织培养及幼苗的移栽”活动的叙述,错误的是( D )
A.微生物的培养基以有机营养为主,MS培养基则需要提供大量无机营养
B.生长素与细胞分裂素的比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成
C.外植体的消毒既要考虑效果,又要考虑植物的耐受能力,接种时茎段不能倒插
D.培育出的试管苗长出绿叶后,即可在大田推广种植
【解析】微生物的培养基与植物组织培养所用的MS培养基的区别主要是微生物培养基以有机物为主,而MS培养基含有植物激素和大量的无机盐,A正确。生长素与细胞分裂素的比值高时,有利于根的分化,抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成,B正确。外植体进行表面消毒时,既要考虑效果,又要考虑植物的耐受能力,由于生长素的极性运输,接种时茎段不能倒插,C正确。培育出的试管苗长出绿叶后,一般不立即进行大田种植,而是要在无菌条件下生长一段时间,待幼苗长壮后,再移栽到土壤,D错误。
5.植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序以及诱导的植物激素分别是( A )
①体细胞全能性 ②离体植物器官、组织或细胞 ③根、芽 ④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体
A.①、②⑧⑥⑦③⑨、④
B.①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤
C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤
D.①、②⑨⑧⑤⑥③、④
【解析】植物组织培养是利用体细胞全能性的原理,将植物的细胞、组织或器官进行离体培养,使这些已分化的细胞脱分化形成愈伤组织,再分化成植物的根、芽等器官,这个过程是在无菌条件下,用生长素、细胞分裂素激发而完成的,A正确。
6.下列有关植物体细胞杂交和生物个体杂交的比较中,不正确的是( B )
A.植物体细胞杂交可以克服不同种生物之间的生殖隔离
B.植物体细胞杂交获得的是杂种细胞,生物个体杂交获得的是生物个体
C.生物个体杂交属于有性生殖,而植物体细胞杂交属于无性生殖
D.植物体细胞杂交可发生在不同种植物个体之间,生物个体杂交只能发生在同种生物个体之间
【解析】植物体细胞杂交,使得不同的物种能杂交,能克服不同种生物之间的生殖隔离,A正确;植物体细胞杂交获得的也是杂种个体,生物个体杂交获得的是生物个体,B错误;生物个体杂交,需要经过减数分裂,属于有性生殖,而植物体细胞杂交,只存在有丝分裂,属于无性生殖,C正确;植物体细胞杂交可发生在不