Project1 We are friends! （教案）译林版（三起）英语二年级下册

Project1 We are friends! 教学设计 [课题（学科和年级）] 小学英语二年级 Project1 We are friends! （Period 1） [教材简解] 本教材采用的是新版译林牛津英语2B教材，本单元的词汇较多，但是教学难度不大。通过近两年的英语学习，学生已经掌握了一些简单的日常用语，他们学习了1-6的数字、颜色、水果、蔬菜等。孩子们对英语产生浓厚兴趣，喜欢说、唱、玩、演、做、游戏和竞赛。通过本课教学，旨在以“活动教学”为主线，以小组合作学习为手段，以语言运用为中心，培养学生用英语进行交流的能力。 英语作为二外，加上社会与家庭的渲染与影响，学生对这新的课程还是充满了好奇，会想更多了解英语究竟是怎么一回事。这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。这对他们学好英语有很大好处，教师应抓住这一有利因素充分展示这一语言的魅力，激发学生的学习动机。 [目标预设] 语言知识目标：能听懂、会说、会读、会运用单词：on, under, in, behind, vase, basket, dinner, ready, rice, broccoli, fish, have, meat, Maths, Chinese, English, Music, Art, eye, nose, mouth, hair, ear, face等.能听懂、会说、会读、会运用句型Where’s…? What’s for dinner? How about you? I have… 语言技能目标：通过学习，学生学会数字类单词，能谈论自己拥有的东西，询问比人拥有的东西，并做简单的统计。 [重点、难点] 1）四个单元的知识点，让学生能够根据不同的语境用不同的句型流畅交流。 2）在熟练认知生词的基础上，能在相关的情急中进行交流。 3）能听懂、会说、会读、会运用句型What do you like to eat/drink…? What subjects do you like? [设计理念] 根据孩子的年龄特点和接受能力最后给出语言框架。在本课的教学中，我主要遵循新课标中：以人为本，面向全体，采用任务型教学方式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。我在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用，留足够的时间和空间给学生完成活动，努力做到