内容正文:
排列与组合
高中
数学
1
排列组合
定义
排列
组合
定义
性质
排列数公式
组合数公式
组合数性质
考情分析
2
排列
排列:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素,按照一定顺序排成一列,叫做一个排列.
排列数:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同的排列的个数.
排列数公式: ________________________
排列数性质:Ann=n!, 0!=1
排列与组合
考点突破
组合
组合:从n个不同元素中,任意取出m(m≤n)个元素_________,叫做一个组合.
组合数:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素后,_________的个数.
组合数公式:________________________
组合数性质: _________
排列与组合
_________
考点突破
知
识
拓
展
三原则
有序排列、无序组合.
先选后排.
复杂问题分类化简或正难则反.
两优先
特殊元素优先.
特殊位置优先.
考点突破
5
排列问题
(1)某快餐店并排有7个座位,甲、乙、丙三位顾客就餐,每人必须选择且只能选择一个座位,要求两端座位不能坐人,并且连续空座至多有2个,则不同的坐法有( )
A. 24种
B. 36种
C. 48种
D. 80种
金题精讲
6
排列问题
(2)五名同学相约去国家博物馆参观“伟大的变革:庆祝改革开放40周年大型展览”,参观结束后五名同学排成一排照相留念,若甲、乙两人不相邻,则不同的排法共有( )
A. 36种
B. 48种
C. 72种
D.120种
金题精讲
7
先取后排法
捆绑法
缩倍法
优先法
插空法
间接法
有限制条件排列问题的解题方法
解题大招
8
组合问题
(1)我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界领先的成果。哥德巴赫猜想是“每个大于2的偶数可以表示为两个素数的和”,如30=7+23. 在不超过30的素数中,随机选取两个不同的数,其和等于30的概率是( )
A.
B.
C.
D.
金题精讲
9
组合与混排问题
(2)学校组织学生参加社会调查,某小组共有5名男同学,4名女同学. 现从该小组中选出3名同学分别到A,B,C三地进行社会调查,若选出的同学中男女均有,则不同的安排方法有( )
A. 70种
B.140种
C.840种
D. 420种
金题精讲
10
解决排列