第四课 探究世界的本质 课件-2022届高考政治一轮复习人教版必修四生活与哲学

马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 唯物论 （辩证的唯物论） 辩证法 （唯物的辩证法） 认识论 （辩证唯物主义认识论） （7-10课） （第12课） （4-5课） （第6课） （第11课） 价值观 社会历史观 人生观 揭示世界的本原 揭示世界的状态 人是怎样认识世界的 个人与社会的关系 人类社会的本质规律 知识结构 4课 探究世界的本质 5课 把握思维的奥妙 1框 世界的物质性 2框 认识运动 把握规律 2022届高中政治一轮复习 必修四《生活与哲学》 第二单元《探索世界与追求真理》 第四课《探究世界的本质》 探究世界的本质 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 第四课《探究世界的本质》知识结构图 物质 1、物质的概念 2、世界的物质性 1、物质与运动的关系 2、运动与静止的关系 1、规律的含义 2、规律的特征 3、尊重客观规律与 发挥主观能动性 构建体系·理清线索 一、物质的含义 不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 唯一特性 可知性 可知论 独立性 唯物主义 客观实在与客观存在 客观实在 客观存在 区 别 内 涵 外 延 联系 是指不以“人"的意识为转移的 物质现象，是第一性的东西 是指不以“我"的意识为转移 的所有物质现象和意识现象 是自然界和人类社会，即客观 物质世界 不仅包括物质现象，而且包括 意识现象 客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的 物质现象，还包括不具有客观实在性的精神和意识现象。 疑难解析 客观实在性 概括共同本质 （抽象 、一般、共性） 山川湖泊 花鸟鱼虫 电场 磁场 声波 射线 风雨雷电 ………… 哲学的物质概念 具体的物质形态 （具体、个别、个性） 两者是个性与共性、 个别和一般 、 具体和抽象的关系 不是少数和多数、部分和整体的关系。 ※ 注意： （2）哲学物质概念≠具体的物质形态 （1）客观实在 ≠客观存在 前者是对后者共同本质的概括，二者是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系 （3）哲学物质概念≠自然科学物质概念 前者是对一切具体物质形态共性的概括 后者是指自然界中的具体的物质形态 前者是属性,只有物质有此属性；后者是状态，物质意识均可 下列属于哲学上物质范畴的是（ ） A、日月星晨 B、党的路线、方针、政策 C、学习计划 D、电、磁场 E、动植物、细菌、病毒 F、物质资料生产方式 判断物质的依据不在于它是否有形，只要它具有“客观实在性”就属于物质范畴。 学以致用 判断物质的依据不在于它是否有形，只要它具有“客观实在性”就属于物质范畴。 命题点 世界的物质性 【典例】[2020·海南学业水平选考] 在距地球5.6亿光年的类星体“马卡良231”内,中外科学家联手首次发现了氧气。这次银河系外氧气的发现,有助于我们进一步加深对宇宙物质组成的认识。这一科学发现进一步印证了 (　　) ①世界是物质的世界　 ②物质依赖于人的感觉而存在　 ③物质是由人的意识产生的　 ④世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 9 【训练】 物质概念是马克思主义哲学大厦的基石，准确理解马克思主义哲学的物质概念，才能真正理解马克思主义哲学。有一则小笑话：一个人要吃水果，别人给他苹果，他说我不要苹果，我要水果；别人给他香蕉，他说我不要香蕉，我要水果……通过这则笑话理解物质的概念，我们应该( ) A. 看到物质与物质的具体形态是整体和部分的关系 B. 抽象和概括出一切客观存在的事物和现象的共同本质 C. 理解物质是人们思维抽象的产物 D. 认识到物质是具体形态的总和 B 10 粗心的上帝 一位著名的牧师做完祝福祈祷后，问：“诸位兄弟姐妹，你们对于上帝还有什么怀疑之处吗？” 一名学生举手问道：“教堂是距离上帝最近的地方，为什么如此神圣的教堂顶上还需要装避雷针呢？”牧师想了想说：“因为上帝也有疏忽大意的时候。” 万能的上帝 第一天，上帝创造了光，并将光明同黑暗分开。第二天，上帝创造了大地和苍天。第三天，上帝创造了青草、蔬菜、树木等植物。第四天，上帝创造了太阳、月亮和星星，把它们摆列在天空，普照大地，管理昼夜，分别明暗。第五天，上帝创造了水中的鱼、空中的鸟、地上的兽等动物。第六天，上帝按照自己的形象创造了人。 两则材料说明什么？ 上帝神灵主宰一切的观点，站不住脚有时甚至无法自圆其说。 人类出现后，创造了许多自然界原来没有的东西，例如转基因食品、高速公路、铁路、桥梁、码头…… 说一说 有人产生疑问，人能