5.1植物生长素课件2021-2022学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第5章 植物生命活动的调节 问题探讨 植物生长素 植物生命活动的调节 图中是一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。 弯向窗外生长。 向着光源生长的植物 是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外有阳光处生长。这样，可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。 讨论： 1.图中植株的生长方向有什么特点？ 2.可能是哪种环境因素刺激引发了这株植物的形态改变？植株对这种刺激的反应有什么适应 的意义？ 生长素的发现过程 植物生长素 植物生命活动的调节 金丝雀虉草 胚芽鞘 胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。 植物生长素 植物生命活动的调节 生长素的发现过程 单侧光 去掉尖端 尖端罩上锡箔罩子 尖端下面一段罩上锡箔罩子 1.达尔文父子向光性实验过程示意图： 问题： ① ②两组实验对照，其中自变量是什么？能说明什么？ ① ③ 、 ① ④呢？ 感受单侧光刺激的是哪一部分？胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？③ ④遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什么？ 3.根据达尔文的实验，请解释植物向光弯曲生长的原因？ 弯向光源生长 单侧光 去掉尖端 不生长也不弯曲 尖端罩上锡箔罩子 生长但不弯曲 尖端下面一段罩上锡箔罩子 弯向光源生长 植物生长素 植物生命活动的调节 2.1913年鲍森·詹森（P.Boysen-Jensen）实验 琼脂片 生长素的发现过程 问题： 1.鲍森·詹森的实验说明了什么？ 2.为使鲍森·詹森的实验更有说服力，可以增设一个对照组，简述对照组的设置思路，并预期结果。 植物生长素 植物生命活动的调节 生长素的发现过程 3.1918年拜尔（A.Paal）实验 问题： 1.拜尔的实验为什么在黑暗条件下进行？ 2.拜尔的实验说明了什么？ 植物生长素 植物生命活动的调节 生长素的发现过程 4.1926年荷兰科学家温特实验 琼脂 胚芽鞘尖端中的物质可转移到琼脂快中 空白琼脂块 对照实验 几小时后 朝对侧弯曲生长 问题： 1.温特的实验说明了什么？ 2.温特的对照组该怎么设置？实验结果是什么？ 植物生长素 植物生命活动的调节 生长素的发现过程 植物向光性是由生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧