1.1.2 突破4 连续性文本阅读 人物传记——传主经历和事迹，常见考点细梳理-（课件+作业）2023新教材新高考语文【导学教程】新编大一轮总复习（人教版）

任务二　连续性文本阅读(备考文本) 任务突破四　人物传记——传主经历和事迹，常见考点细梳理 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 作业(八) 点击进入Word 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 谢谢观看 返回导航 第一部分　现代文阅读 高考总复习 语文 [常考题型] 主要考点 设问方式 答题技法 筛选并整合文中信息 概括传主 的事迹 1.××在××领域取得了哪些方面的成就？ 2．××是如何一步步成为××的？结合材料简要说明。 3．××被称为××，这在文中体现在哪些方面？ 1.概括。根据文中有关时间、地点、职位等变化的词句，概括传主在不同时间、地点所做的事情。 2．整合。根据题干要求，将信息整合、重组，将零散的内容归纳为条目化信息。 筛选并整合文中信息 分析传主 取得成就 的原因　 1.为什么××会取得××成就？结合原文简述。 2．××被称为××的原因是什么？结合材料简要分析。 1.看背景。联系传主生活的时代背景和社会环境，对传主取得成就的原因作出分析。 2．析环境。联系传主的成长经历，分析其先天禀赋与后天环境等诸多因素对其产生的影响。 3．重交际。分析传主与其他人的关系。 筛选并整合文中信息 分析概括传主的形象 1.××具有怎样的人格魅力？ 2．××具有怎样的性格特点？联系文本简要分析。 3．通过××事件，反映了××怎样的性格？ 1.从传主的主要事件入手概括。 2．抓住具有典型意义的细节描写概括。 3．抓住作者对传主的评论性语句进行概括。 4．参考文中他人对传主的评价。 5．从传主与时代，传主与他人的关系中把握。 分析传记的文体特征和主要表现手法 分析传记的文体特征 作为传记(自传、他传、叙传、评传)，本文具有怎样的特点？请简要回答。 1.从叙述人称看，自传多是回顾本人生平事迹、阅历爱好等，多用第一人称，风格自然平实或沉默调侃。他传多采用第三人称，风格朴实自然或文采斐然。 2．从表达方式看，叙传重在“叙”，侧重写人物事迹，评传重在“评”。 分析传记的主要表现手法 引用 1.文中引用了××，请结合全文简要分析其作用。 2．这篇评传中，作者多引用××书信中的原话及他人评语，简要分析其作用。 1.引用诗词：从侧面烘托和丰富传主的思想、精神，使传记显示出古朴文雅的风格，增加文化底蕴。 2．引用故事：使文章更活泼，更有可读性。 3．引用传主在书信、日记中的原话及他人的评语，可以印证作者的观点，使传记真实感人。 分析传记的文体特征和主要表现手法 分析传记的主要表现手法 细节描写 1.第×段写了××的生活细节，有何作用？ 2．本文描述××往事有几个细节？说说这体现了传记怎样的特色。 3．画线部分运用了什么描写方法？××的描写有何作用？ 1.使传主的形象更丰满、鲜活，更立体化。 2．呈现传主内心世界，多角度、多方面展现传主的个性特征。 3．符合读者心理需求，增强文章的可读性和感染力。 侧面描写 1.文章多处写了××(非传主)，这对刻画××(传主)有什么作用？ 2．本文传主是××，作者为什么还要写××等几个人？ 1.从侧面表现人物，使传主的形象更加立体、丰满，增强文章的真实性和可读性。 2．有利于内容和情节的落实，丰富文章内容，更好地展现作者的写作意图。 3．更全面、更深刻地表现主题。 从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神 1.你认为××有没有道理？请谈