2.1 新时代的社会主要矛盾（学案）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》微课+说课稿+学案

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（初中）学案设计 第二讲 中国特色社会主义进人新时代 第1课时 新时代的社会主要矛盾 湖南省刘业庆初中道德与法治工作室 赵锋 【学习目标】 1. 认识中国特色社会主义进入新时代的背景。 2. 理解习近平新时代中国特色社会主义思想，认同这一思想的重要地位和作用。 3.理解中国特色社会主义进入新时代的“变”与“不变”，明确我国的历史阶段、基本国情、国际地位。 【自主学习】 1. 十九大前后我们对社会主要矛盾的提法分别是什么? 2. 为什么说进入新时代我国社会的主要矛盾发生了变化? 3. 新时代，我国社会主要矛盾发生变化，是不是意味着社会主义初级阶段已经结束? 4.我们如何应对新时代的变与不变? 【自我检测】 1.阅读材料,完成下列要求。 党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义,怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 (1) 经过长期努力，我国发展站在了新的历史方位，请回答这一新的历史方位是什么? (2) 中国特色社会主义进入了新时代。新时代我国社会的主要矛盾是什么? (3)进入新时代，中国共产党领导全国各族人民全面擘画中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么? 【课外延伸】 1. 品读“砥砺奋进的五年”大型成就展 2. 观看十九大报告视频 参考答案： 【自主学习】 1. 1956年，社会主义改造基本完成后，党的八大指出：“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国现实之间的矛盾。1978年十一届三中全会通过的《历史决议》对我国的社会主要矛盾作了科学表述：在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。党的十九大明确指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和发展不平衡不充分之间的矛盾。 2. 历史在前进，条件在变化，主要矛盾也要随之发生变化。现在改革开放已近四十年了，我国社会主要矛盾的两个方面都发生了重大改变。一方面，我国生产力整体上升，有了极大的增长。我国的经济总量已稳居世界第二，城市化率达到60%。对世界经济增长贡献率超过30%，世界上三分之一弱的增长率是中国人民贡献的，我国有220种产品在世界是位列第一的。落后生产的表述已经不符合事实、不合时宜了。当然，我们也有生产力相对落后的方面，如农业等方面也有落后生产的表现。但总体上用“落后”这两个字，对我国生产力发展现状的概括是不准确的。另一方面，人民不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等各方面的要求也日益增长，人民对物质文化社会生活的需求更高更广泛，领域更大，所以概括为“人民日益增长的美好生活需要”就更为准确。一方面是人民对美好生活的需要越来越强烈，而另一方面，更加突出的问题是发展的不平衡不充分，如城乡发展的不平衡，区域发展的不平衡，经济社会发展的不平衡等问题更为突出，同时也有发展不充分的问题，不能满足人民日益增长的美好生活的需求，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。从解决落后生产，到解决发展不平衡不充分问题，反映我国发展阶段性特征已经发生变化。 3. 社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变，经济建设为中心，发展生产力是根本任务没有变。我们在世界上的话语权越来越大了，日益走向世界舞台中央。但是，我们仍然是世界上最大的发展中国家。社会主要矛盾变了，但“三个没有变”，国情没有变，发展中国家地位没有变，生产力的根本任务没有变。 4.谋划发展、制定政策，要始终牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，既不落后于时代，也不能脱离实际、超越阶段。坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，要树立“三个牢牢”的意识，牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。 【自我检测】 1　 历史方位：中国特色社会主义进入新时代 2　 主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 3　 指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 学科网（北京）股份有限公司 $