11 李煜-备战2023高考部编教材诗歌拓展通关训练卷

备战2023高考部编教材诗歌拓展通关训练卷 11 李煜 【教材诗歌】 一、阅读下面这首词，完成下面小题。 虞美人 李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A．春花秋月，四季更迭，词人面对东风、明月美景，却伤感无限：上片以乐景衬哀情，倍增其哀。 B．第三句中“又”字加重了前两句的愁绪，也引出词人岁月不再、不堪回首、复国无望的感慨。 C．下片后两句用满江的春水来比喻满腹愁情，浓重强烈，悠长深远，化抽象为形象，具体可感。 D．同“大江东去”一样，本词用语豪迈，通过自然永恒与人生无常的对比，表达了独特的情感。 2．有人评论此词，说“朱颜”后着一“改”字而悲情三匝。请结合全词谈谈你的理解。 【答案】1．D 2．①物是人非的感慨。②繁华已逝的感慨。③国土更姓、山河变色的感慨。 【解析】 1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D．“同‘大江东去’一样，本词用语豪迈”分析错误。这首词是唐后主李煜的绝命词，作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀，全词语言明净、凝练、优美、清新，但无豪迈之感。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 首先，“朱颜”代指曾在栏边砌下流连欢乐的有情之人，着一“改”字，说明她们以不复当年的神韵风采，传出物是人非的感慨。 其次，“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”是说旧日金陵城里精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还都在吧，只不过里面住的人已经换了，暗示曾经的南唐国土已经易主，山河已经变色，自己也从一国之君沦为阶下囚，所以这一“改”中暗含国土更姓、山河变色的感慨。 最后，“朱颜”指雕栏玉砌上面的红漆，更能紧承前句，表现宫殿还在，但人去楼空，无人问津。红漆剥落，暗示荒凉，抒发繁华已逝的感慨。 【拓展训练】 一、阅读下面这首词，完成下面小题。 虞美人 李煜 风回小院庭芜绿，柳眼①春相续。凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。 笙歌未散尊罍②在，池面冰初解。烛明香暗画堂深，满鬓青霜残雪思难任。 【注】①柳眼：指早春初生的柳叶。②尊罍（léi）：尊，酒杯，罍，酒器。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A．开篇写出“凭栏”所见初春景色：小院里东风回荡，地上小草泛着绿，柳叶随风舒展。 B．“竹声新月”句写傍晚景象：运用视听结合的方法，透露出他对国之不在的痛悔之情。 C．主人公感觉春天来了，但盎然的春意并未驱散他心头的愁云，以乐景写哀，倍增其哀。 D．这首词虽是作者怀旧之作，但其情感的表达并不朦胧，摒弃委婉，做到直接袒露胸臆。 2．清代学者谭献评价李煜这首词时说：“后主之词，足当太白诗篇，高奇无匹。”你认可这一评价吗？请以“满鬓青霜残雪思难任”与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”为例，从表现手法和表达效果两方面分析。 【答案】1．D 2．答案一：认可。李白与李煜均以“白发”写愁，化无形的愁绪为有形的白发，将抽象的情感具体化，形象鲜明。李白诗“白发三千丈”，用奇妙夸张的手法，通过写白发之长抒发自己内心深藏的愁绪。而李煜词“满鬓青霜残雪”的“满鬓”则主要以白发之多来表现愁恨之多。同时运用比喻，把白发比喻成“霜、雪”，写出了处境的凄凉，接以“思难任”来写愁恨之重。两人各具千秋，诗词可谓“高奇无匹”。 答案二：不认可。虽然李白与李煜都是以“白发”写愁。但李白诗运用奇妙夸张的手法，以白发之长写出了愁的深长，而且把愁绪写得极有气势，有临高呼啸，一吐为快之感。而李煜词“满鬓清霜残雪思难任”，虽然写出了愁的深重和处境的凄凉，毕竟意境还不够开阔，不能与李白诗相比。 【解析】 1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 D.“摒弃委婉，做到直接袒露胸臆”错。全诗伤春怀旧，借景抒情，主要是间接抒情。 故选D。 2．本题考查学生赏析诗歌炼句、分析诗歌表现手法和表达效果的能力。 认可： “满鬓青霜残雪思难任”，我已鬓发斑白，年老体衰，难以承受这极度的忧思啊。“白发三千丈，缘愁似个长”，白发长达三千丈，是因为愁才长得这样长。两首诗作均以“白发”写愁，化无形的愁绪为有形的白发，将抽象的情感具体化，形象鲜明。 李白诗“白发三千丈”，用奇妙夸张的手法，通过写白发之长抒发自己内心深藏的愁绪，白发是因愁而生，因愁而长。愁生白发，人所共晓，而长达三千丈，该有多少深重的愁思。十个字的千钧重量落在一个“愁”字上。以此写愁，匪夷所思。奇想出奇句，不能不使人惊叹诗人的气魄和笔力。 而李煜词“满鬓青霜残雪”的“满鬓”则主要以白发之多来表现愁恨之多，东风已解冻，春景生机盎然、勃勃向上，但作者因亡国之痛而深沉怨痛，在对往昔的依恋怀念中也蕴含了作者不堪承受的痛悔