区域地理主题探究12 两极地区-区域地理之主题探究式复习课件（世界地理、中国地理）

主题探究 世 界 地 理 两极地区 基于区域地理主题探究的高三一轮复习课的探索 ZHUTITANJIU 核心素养 细解课标 考向分析 1.掌握两极地区的位置、范围及自然环境特征。 2.理解两极地区的气候特征及两极地区成为科学考察宝地的原因。 3.记住我国两极地区的科考站 , 明确保护两极地区的重要性。 1.结合南极和北极地区的位置、轮廓综合考查南极和北极地区突出的地理特征 , 如方向的识别、酷寒、干燥、烈风 , 苔原和冰原气候及其形成、人地关系等 , 是高考考查的重点。 2.以南极和北极地区科学考察为背景材料 , 考查南极和北极地区丰富的自然资源及独特的自然环境 , 并融合高中自然、人文地理知识 , 仍将是高考考查的热点内容。 2 知识梳理 南 极 位置 面积 位置：几乎全部在南极圈内。 四周被太平洋、印度洋、大西洋包围 重要性：是未来南半球大洲横越南极空中交通的惟一中间基地 地形 世界上平均海拔最高的一洲 冰层平均厚2000千米，有“冰雪高原”之称 气候 特点：酷寒、干燥、烈风 原因：纬度高、地势高、高压中心、冰层反射太阳光 暖季：11月～次年3月 资源 淡水资源：体积占冰体积的90%以上，是世界上淡水资源最丰富的大洲、周围海洋上多冰山 矿产资源：煤(维多利亚地)、铁(印度洋沿岸)储量最丰富 生物资源：磷虾、鲸、海豹、企鹅 考察 原始的自然环境：最广阔的天然实验室 最好考察时间：每年9月～次年3月，极昼期、暖季 我国的南极考察站：长城站(不在南极圈内)、中山站(在南极圈内) 南极条约：利用只限于和平目的，禁止一切军事活动和任何爆炸或处理放射性废物等 南极地区 Antarctica 范围 读图查阅： 1.找到并描绘：0°、180°、30°W、130°E、60°W、120°E等经线，南极圈等纬线。 2.在图中找出：南美洲、大洋洲、大西洋、印度洋、德雷克海峡、罗斯海、威德尔海、南极半岛、文森山。 3.找出离南极大陆最近的大洲。 读图说明： 1.说出南极洲地理位置的特点。 2.简要说明西风漂流的大致位置和流向。 1.①是七大洲中位置最南的大洲；②纬度位置最高的大洲；③是跨经度最广(360°)的大洲；④是被三大洋包围的大洲。 2．在南纬40°～60°呈顺时针方向流动。 读图查阅： 1.说出南极冰盖的表面形态。 2.说明南极大陆海拔高的原因。 1．中部高，四周低，呈盾型，顶部比较平坦。 2．在大陆上又积累覆盖了大量的冰川，仅冰川的平均厚度约有2 000米。 读图分析：从气压、地表形态来分析南极大陆风力大的原因。 南极大陆受极地高压控制，气温低，下沉气流强； 冰川面呈盾型，且冰面摩擦力小，所以风力大。 气候 南极地区平均气温在–50℃，最低气温达–88.3℃，是地球上最冷的地区，被称为“世界寒极” 南极地区年平均降水为55毫米，降水量最少的地方不足5毫米，被称为“ 白色沙漠” 南极大陆年平均风速为17－18米/秒，最大风速可达100米/秒，被称为“世界风库” 酷寒 干燥 烈风 大陆边缘地带的冰架容易断裂而露出岩层，同时气温偏高一点，有利于科学考察的进行。中部冰层厚度大，目前还未曾勘探发现。 读图查阅：请在图中圈出铁矿分布地。 读图说明：南极洲资源多分布在大陆边缘地带的原因可能是什么？ 煤是地质时期森林埋于地下长期形成的。而森林的生存环境需有暖湿的气候。说明南极洲曾经有过能生长森林的暖湿气候，而这种暖湿的气候在南极洲目前的位置是不可能有的。由此可以推断，南极洲这块大陆是从纬度较低的地区“漂移”至今天的位置上来的。 读图分析：说出南极洲有丰富煤藏是“大陆漂移说”的证据。 读图查阅：在图上查出长城站和中山站分别濒临的大洋。 读图查阅：1.中山站在长城站的哪一个方向？ 2.说出沿图中箭头行进的方向变化。 1.东南方。 2.向东南方向到A点，向南到南极点，向北到长城站。 情境 1 最冷的地方 酷寒：南极地区平均气温在-50℃，最低气温-88.3℃，是地球上最冷的地方，有世界“寒极”之称。干燥：南极地区年平均降水量为55毫米，低于撒哈拉沙漠。降水量最少的地方不足5毫米，有“ 白色沙漠”之称。烈风：南极大陆是世界上 的风极，法国迪尔维尔站观测到100米／秒的 风速，是12级风的3倍。有“世界风库”之称。 1.分析南极成为全球最冷地区的原因。 2.南极为什么这么干？ 3.南极洲降水如此少，为什么会形成巨厚的冰层？ 4.分析南极洲形成“世界风库”的原因。 问题探究 酷寒：南极地区平均气温在-50℃，最低气温-88.3℃，是地球上最冷的地方，有世界“寒极”之称。干燥：南极地区年平均降水量为55毫米，低于撒哈拉沙漠。降水量最少的地方