夯基提能练18 DNA是主要的遗传物质-备战2023高考生物一轮复习夯基提能练（全国通用）

夯基提能练18　DNA是主要的遗传物质 第一部分【夯实基础】 1.(2022·山东潍坊统考)下列关于艾弗里肺炎双球菌体外转化实验的叙述，错误的是 (　　) A.该实验是在英国微生物学家格里菲思的实验基础上进行的 B.该实验运用了同位素标记法 C.实验过程中，通过观察菌落的特征来判断是否发生转化 D.该实验证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA 2.(2022·河北唐山调研)某科研团队重复了格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验，甲组～丁组同时注射总量相同的细菌，实验过程如下图所示。下列对该实验的分析，不合理的是(　　) A.乙组和丁组小鼠死亡的时间应不同 B.丁组的死亡小鼠体内有活的S型细菌 C.S型活细菌有毒性，R型活细菌无毒性 D.R型死细菌与S型活细菌混合也可发生转化 3.(2021·河南郑州一联)格里菲思在进行肺炎双球菌转化实验时，只有在小鼠体内才能转化成功，他将高温杀死的S型细菌与R型活菌混合物在培养基中体外培养时，很难得到转化现象。而艾弗里在培养基中加了一定量的抗R型菌株的抗体在体外就比较容易观察到转化现象。下列相关解释不合理的是 (　　) A.未加抗R型菌株抗体的混合物培养基中S型的DNA不易进入R型细菌，很难发生转化 B.S型细菌对小鼠免疫力的抵抗力可能更强，因此在小鼠体内容易大量繁殖 C.在培养基中R型细菌的竞争力可能更强，因此很难观察到转化现象 D.加入的抗R型菌株的抗体抑制了R型菌株的增殖，从而在体外容易观察到转化现象 4.证明DNA是遗传物质的研究方法有①设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应;②放射性同位素标记法。关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法的叙述正确的是 (　　) A.两者都运用了①和② B.前者运用了①,后者运用了② C.前者只运用了②,后者运用了①和② D.前者只运用了①,后者运用了①和② 5.[2018·江西新余一中模拟] 格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下:①将无毒性的R型活细菌注入小鼠体内,小鼠不死亡;②将有毒性的S型活细菌注入小鼠体内,小鼠患败血症死亡;③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内,小鼠不死亡;④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后,注入小鼠体内,小鼠患败血症死亡。根据上述实验,下列说法正确的是 (　　) A.整个实验证明了DNA是转化因子 B.实验①、实验③可作为实验④的对照 C.实验④中的死亡小鼠体内S型活细菌毒性不能稳定遗传 D.重复做实验①与④,得到同样的结果,说明S型活细菌由R型活细菌突变而来 6.如图K17-1表示用32P标记噬菌体并侵染细菌的过程,其中过程②是利用过程①获得的大肠杆菌培养噬菌体,相关叙述错误的是 (　　) 图K17-1 A.过程①的目的是获得含32P的大肠杆菌 B.过程③培养时间越长,实验效果越好 C.离心的目的是析出噬菌体,使大肠杆菌沉淀 D.放射性主要分布在沉淀物中 第二部分【能力提升】 7.在噬菌体侵染细菌的实验中,噬菌体和细菌保温时间长短与放射性高低的关系可能如图K17-2所示,下列关联中最合理的是(35S标记的噬菌体记为甲组,32P标记的噬菌体记为乙组,搅拌充分) (　　) 图K17-2 A.甲组—上清液—b B.乙组—上清液—b C.甲组—沉淀物—c D.乙组—沉淀物—c 8.艾弗里完成肺炎双球菌体外转化实验后,持反对观点者认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用形成荚膜,而不是起遗传作用”。已知S型肺炎双球菌中存在能抗青霉素的突变型(这种对青霉素的抗性不是荚膜产生的)。下列实验设计思路能反驳上述观点的是 (　　) A. R型菌+抗青霉素的S型菌DNA→预期出现抗青霉素的S型菌 B. R型菌+抗青霉素的S型菌DNA→预期出现S型菌 C. R型菌+S型菌DNA→预期出现S型菌 D. R型菌+S型菌DNA→预期出现抗青霉素的R型菌 9.某研究人员模拟赫尔希和蔡斯用噬菌体侵染细菌的实验,进行了以下四个实验:①用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌;②用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌;③用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌;④用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌。以上四个实验中,经过一段时间后搅拌、离心,检测到放射性的主要部位分别是 (　　) A.沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液 B.沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液 C.上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液 D.沉淀物、沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液 10.(2022·山西运城调研)已知烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)都能侵染烟草叶片，且两者都由蛋白质和RNA组成，如图是探索HRV的遗传物质是蛋白质还是RNA的操作流程图。请据图分析下列说法错误的是(　　) A.本实验运用了对照原则，无空白对照组 B.实验过程中重组病毒