河南省郑州市第六十一中学2021-2022学年下学期英语学科校本教研工作总结

2021-2022学年下学期英语学科校本教研工作总结 郑州市第六十一中学 本学年，我们61中在金水区金主任、何老师、张老师的专业引领下，在学校各级领导的大力支持下，我们英语组的教研工作做得更细致、更明确了。我们立足于教师个人的自我发展，紧跟金水区教研工作的步伐，本学期我们主要围绕分级阅读、单元整体教学设计进行了校本教研活动。 一．分级阅读教研活动： 阅读一直是各级各类学校进行的一项重要活动，但我们学校一直没能开展。本学年，我们学校领导克服种种困难，给每位学生购买了第九级、十级、十一级 《科林英语》。书籍收到后，我们利用教研时间召开动员会，并成立了研究课题组，号召大家根据自己学生的特点、学情，利用晚自习时间开展阅读课。学生们都被其丰富的内容、精美的图画所吸引，他们沉醉于绘本中幽默的语言，活灵活现的故事、或丰富多彩的科普知识，极大地提高了学生们学习英语的兴趣。 我们在自己探索、实践的同时，也非常注重抬头看路，金水区给我们搭建了非常好的学习平台，4月24-25通过线上召开了中小学英语阅读教学研讨会暨分级阅读专项课题推进会，金水雏鹰跟我们分享了“借科林之道 享英语之美”等诸多美文，金主任为我们所有课题校提出了三点建议：在前行的路上，我们要始终记得自己的研究问题；注意保存过程性资料并凝练成果；最重要的是我们要坚持不放弃！我们利用教研时间认真学习，积极借鉴别的学校的先进经验，积极听取专家的点评、建议，督促我们不断去实践、去研究、去反思。 为了让大家上好第一节阅读课，课题组郭莉莉老师给我们带来了一节精彩的观摩课，郭老师首先以图片导入，让学生观察图片说出自己的猜想，再通过设置问题让学生理解文章并说明自己的看法和见解，并且以游戏竞赛获得积分的方式来提高学生的积极性，课堂气氛活跃，学生积极性高。听了郭老师的课后，我们教研组展开了积极地讨论，对英语阅读教学各抒己见，对课堂教学模式有了新见解，也提出了很多有创意性的构想。在此次观摩课中，我们在探讨中提升了教学能力，在切磋中提高了我们的专业素养，我们共同进步，碰撞出英语阅读教学智慧的火花。 三个臭皮匠顶个诸葛亮，我们充分发挥集体的力量，互相学习教研组内其他老师的好的做法，共同学习，共同进步。下面的图片是我们在教研时间互相探讨、欣赏学生的作品。只要我们肯给学生提供一点空间，学生们就会给我们呈现意外的惊喜，他们或对故事中